Тема: Изменение глаголов по временам.
Цель: Закрепление умения определять время глаголов.
Задачи: 1) Закрепить знания учащихся о глаголе;
2) Проверить умение определять время глаголов;
3) Развивать умение анализировать свою деятельность.
Ход урока.
1. Организационный момент
Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто что делает, расскажет:
Чертит, пишет иль поёт,
Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит –
Все расскажет нам … (глагол)
-Что вы знаете о глаголе?
Д.: Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета, его состояние и чувства, отвечает на вопросы: что делать? что сделать?
Глагол может быть совершенного и несовершенного вида. Глагол совершенного вида отвечает на вопрос: что сделать? Глагол несовершенного вида отвечает на вопрос: что делать?
Глаголы изменяются
- по лицам в форме настоящего и будущего времени,
- по числам,
- по родам только в форме прошедшего времени.
Глагол изменяется по временам. Может стоять в форме настоящего, прошедшего, будущего времени.
2. Словарная работа.
Чтобы узнать какое слово мы будем разбирать, надо разгадать ребус.
Рисовать.
- ударение падает на третий слог.
- орфограмма «непроверяемая безударная гласная о»
- ри-со-вать
- характеристика звуков - [ р и с а в а т ]
- однокоренные слова – рисунок, рисованный, рисовальщица.
- синонимы – зарисовывать, набрасывать, чертить
- предложение. Мороз рисует на окнах причудливые узоры.
- найти грамматическую основу предложения. Мороз рисует.
3. Актуализация знаний.
На слайде слова
Рисует, будет рисовать, нарисовал, рисовал, нарисует
- Задайте вопрос к каждому слову.
- Что вы можете сказать об этих глаголах.
Слова можно распределить на три группы:
настоящее время прошедшее время будущее время
рисует рисовал будет рисовать
нарисовал нарисует
- Что ещё можно сказать?
Слова можно распределить на две группы:
настоящее вр. прошедшее вр. будущее вр.
Несов. вид рисует рисовал будет рисовать
Соверш. вид нарисовал нарисует
Над какой темой мы сегодня будем работать?
Тема: Изменение глаголов по временам.
Задачи урока: 1) Закрепить знания о глаголе;
2) Закрепить умение определять время глаголов;
3) Развивать умение анализировать свою деятельность.
4. Работа над темой урока.
- Учебник стр. 9, упражнение 1.
Н. вид С. вид
Что делать? Что сделать?
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тема. «Разная природа вымысла» Н. Носов «Фантазёры»
Цель урока: используя методы проблемного обучения подвести детей к осознанию того,
что есть безобидные, безвредные фантазии, которые являются плодом воображения, и есть злой умысел, цель которого – извлечь из неправды пользу для себя и навредить другому.
Задачи урока:
• развивать речь учащихся, творческие способности, логическое мышление;
• формировать умения учебного сотрудничества через коллективные, фронтальные формы работы и работу в парах и в группах;
• создать условия для воспитания положительных качеств, присущих людям: правдивость, бескорыстность, доброе отношение к окружающим.
Цель: познакомить с частью речи – глаголом
его отличительными признаками; развивать речь, коммуникативные навыки.
Планируемые результаты: учащиеся научатся видеть глаголы в речи, составлять словосочетания с глаголами; анализировать, делать выводы, сравнивать.