Обобщение знаний об именах существительных. Презентация.

13 марта 2010
Цели: систематизация признаков имени существительного как части речи, формирование умения распознавать род имён существительных. Ход урока: 1. Сообщение темы урока. У нас будет не обычный урок, а урок-путешествие. Мы отправимся с вами в Лапландию к Деду Морозу. Впереди нас ждут испытания. 2. Чистописание. На доске 4 снежинки. На них написаны слова: ел, ем, ель, съел. Какое лишнее и почему? Сейчас этими снежинками мы украсим ёлочку. 3. Повторение знаний об им. сущ-ом.(2 слайд)) (Кликать только после появления ладошки под вопросом, тогда снежинки сами полетят на ёлку.) 4. Словарная работа. Самостоятельная работа.(3 слайд) Записать данные слова в три группы: ж.р., м.р., ср.р. Проверка.(4слайд) Слово –ловушка: коньки(имеет форму только мн.ч.) и т. д.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Аннотация. Урок носит развивающий характер. Базируется на ведущих приемах развивающего обучения. На уроке используются активные методы и приемы обучения. Тип урока дает возможность всем учащимся класса ощутить себя участником открытий новых знаний. Групповая форма работы является особенно актуальной и продуктивной в процессе изучения нового материала. Формируются универсальные учебные действия (коммуникативные).

Материал этого урока можно использовать по любой программе обучения. Написание безударных гласных и парных согласных в слове вызывают затруднения у обучающихся не только начальной школы. Урок даёт первоначальный алгоритм действия при определении ошибкоопасного места в слове. Даёт возможность использования известных правил для написания данных орфоргамм. Так же используется в уроке момент рефлексивного отслеживания на индивидуальных шкалах оценки сложности и интереса каждого ученика для понимания данной темы урока.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее