Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука 2 класс

29 ноября 2009
Бузова Г.Н. учебник Рамзаева Т.Г. Познакомить детей с правописанием слов с мягким знаком как обозначением магкости согласного звука. Школа России.
Мягкий знак на конце слова.rtf
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Данный материал представляет конспект урока русского языка по теме «Слова с буквами е,ё.ю,я» для 2 класса по программе А.В.Поляковой. Конспект разработан с учетом особенностей программы развивающего бучения Занкова.

Цели урока: Образовательная • Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме урока • Обогатить словарный запас детей • Продолжить работу над деформированным предложением Развивающая • Развитие кругозора детей • Обогащение знаний о птицах • Расширение знаний о возникновении слов • Развивать творческое мышление, воображение Воспитательная • Воспитывать любовь и бережное отношение к природе • Воспитывать чувство коллективизма, взаимопонимания, умение работать в группах
ЦЕЛИ: 1. углубить представления учащихся о частях речи; выработать алгоритм распознавания частей речи (значение, вопрос); 2. способствовать развитию умения различать изученные части речи и сравнивать их; узнавать их в словосочетаниях, предложениях, текстах; содействовать развитию внимания, памяти, орфографической зоркости и обогащению словарного запаса учащихся. 3. создать на уроке атмосферу сотрудничества, содействовать формированию элементарных умений строить свои межличностные отношения; воспитывать интерес к предмету.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее