ЦЕЛИ:
1. углубить представления учащихся о частях речи; выработать алгоритм распознавания частей речи (значение, вопрос);
2. способствовать развитию умения различать изученные части речи и сравнивать их; узнавать их в словосочетаниях, предложениях, текстах; содействовать развитию внимания, памяти, орфографической зоркости и обогащению словарного запаса учащихся.
3. создать на уроке атмосферу сотрудничества, содействовать формированию элементарных умений строить свои межличностные отношения; воспитывать интерес к предмету.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цель:
- формировать понятие о склонении имён прилагательных
Задачи:
совершенствовать знания о склонении имён прилагательных;
развивать умения правильной постановки вопросов к имени прилагательному и сопоставления окончаний имён прилагательных с именами существительными;
развивать умения употреблять прилагательные в устной и письменной речи;
воспитывать любовь к русскому языку;
воспитывать любовь к малой Родине- Камчатскому краю.
- Личностные УУД: способствовать самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действий; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.
- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им.
ТЕМА.
Местоименные существительные как особая часть речи.
ЦЕЛЬ.
Построение грамматической модели местоименных существительных.
ЗАДАЧИ.
1. Обнаружить у местоименных существительных общее грамматическое значение «обозначение лиц, участвующих в разговоре».
2. Показать отличие грамматической модели местоименных существительных от грамматической модели существительных.
3. Выделить местоименные существительные в отдельную часть речи – местоимение.
4. Найти место новой части речи в системе частей речи.
5. развивать память, мышление, внимание, речь, умение доказывать, рассуждать, объяснять.
6. Воспитывать трудолюбие, отзывчивость, взаимопомощь.
Чтобы развивать точную, правильную устную и письменную речь, нужно знать и правописание безударных гласных в окончаниях имён прилагательных. Рекомендовано учителям начальной школы, работающим по образовательной системе "Школа 2100".