Тема: Знакомство с буквой И (и). Письмо буквы И (и).
Цель. Познакомить учащихся со звуком и буквой И (и).Учить сравнивать в словах звуки по разным характеристикам. Научить правильно писать букву И (и).
Развивать мелкую моторику, устную речь, внимание, наблюдательность, фонематический слух, зрительную память, пополнять словарный запас.
Воспитывать бережное отношение к книге.
Оборудование: иллюстрации девочек, ствола дерева, набор гласных букв, образец буквы И (и), толковый, орфографический, орфоэпический словари, квадраты для звукового анализа слов, листочки жёлтого и красного цвета.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Уважаемые коллеги, представляю вашему вниманию технологическую карту урока русского языка для 3 класса по УМК «Школа 2100» (Бунеев Р.Н., Бунеева Е. В., Пронина О.В.) на тему «Однородные члены предложения». Технологическая карта составлена по требованиям ФГОС и включает в себя все необходимые компоненты: этапы урока, время, цель, содержание взаимодействия с учащимися, методы и приемы работы, форму организации учебной деятельности обучающихся, деятельность учителя и учащихся и формируемые УУД. Предложенные задания соответствуют возрасту учащихся и выбранной теме.
Урок русского языка для учащихся 4 класса по теме «Правописание глаголов» по учебнику Иванова С.В. (программа «Начальная школа 21 века»)
Дидактическая цель урока: совершенствовать умение в правописании глаголов.
Тип урока: систематизация и обобщение знаний.
На уроке использованы проблемный, исследовательский, наглядный, дифференцированный, словесный методы, а также метод самостоятельной работы.