Конспект урока русского языка в 3-м классе по программе УМК «Школа России» .
Цели:
• формировать умение правильно писать слова с безударной гласной в корне, прове-ряемой ударением;
• развивать орфографическую зоркость, речь, мышление, воображение;
• воспитывать интерес к предмету.
Оборудование:
• учебник Т. Г. Рамзаевой «Русский язык», 3 класс;
• картинки зверей и птиц;
• карточки со словами по вариантам для работы в парах;
• музыка для физминутки.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Разработка интегрированного урока в 1 классе по системе Л.В. Занкова обеспечивает наглядное обобщение и систематизацию знаний младших школьников по основным разделам русского языка «Фонетика», «Лексика», «Грамматика» на основе литературного чтения. Урок насыщен научным и занимательным материалами с использованием компьютерных анимационных технологий.
Форма урока: урок-исследование.
Цели:
1. Ознакомить с правописанием суффиксов -ёнок-, -онок-; учить образовывать новые слова с помощью суффиксов и правильно их писать.
2. Развивать речь, внимание, мышление.
3. Вызывать интерес к русскому языку.
Задачи урока:
1. Формирование умения у обучающихся грамотно писать суффиксы -ёнок-, -онок- .
2. Способствовать развитию орфографической зоркости, логического мышления; совершенствовать навык самостоятельной работы и работы в парах.
3. Способствовать воспитанию культуры учебного труда, интереса к предмету через ситуацию успеха и взаимодоверия.
Формы обучения:
• фронтальная,
• самостоятельная,
• парная, групповая работа.
Методы: частично - поисковый, проблемный, креативный (метод конструирования правила), метод дифференцированного обучения.