Автор урока и стихов: учитель начальных классов ЧОУ СОШ «Личность» Селезнёва Елена Васильевна.Соавтор (идея урока): Белик Елена Александровна.
УРОК–ПУТЕШЕСТВИЕ В КОРОЛЕВСТВО Русского Языка. 1 класс (С приложением).Государственная учебная программа «Русский язык», 1-4 классы (авторы: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.), рекомендована Министерством образования РФ, 2002г. («Школа 2100»)
(Данный урок был проведен с целью обобщить знания по русскому языку, полученные на уроках письма и обучению грамоте (повторить, что мы уже знаем о звуках, какие существуют в русском языке показатели мягкости согласных, вспомнить правила деления слов на слоги и переноса слов, повторить ударение, написание гласных после шипящих, написание слов с заглавных букв). В уроке использованы стихи (сочиненные мною же для логических связок всех этапов урока). "Скелет" урока можно использовать в разных вариантах. К конспекту урока я прилагаю папку с уже готовыми какрточками (нагл. пособия). Буду благодарна всем, кто оставит свои комментарии и пожелания. Удачи Вам!)
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тема: Изменение глаголов по временам.
Цель: Закрепление умения определять время глаголов.
Задачи: 1) Закрепить знания учащихся о глаголе;
2) Проверить умение определять время глаголов;
3) Развивать умение анализировать свою деятельность.
Ход урока.
1. Организационный момент
Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто что делает, расскажет:
Чертит, пишет иль поёт,
Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит –
Все расскажет нам … (глагол)
-Что вы знаете о глаголе?
Д.: Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета, его состояние и чувства, отвечает на вопросы: что делать? что сделать?
Глагол может быть совершенного и несовершенного вида. Глагол совершенного вида отвечает на вопрос: что сделать? Глагол несовершенного вида отвечает на вопрос: что делать?
Глаголы изменяются
- по лицам в форме настоящего и будущего времени,
- по числам,
- по родам только в форме прошедшего времени.
Глагол изменяется по временам. Может стоять в форме настоящего, прошедшего, будущего времени.
2. Словарная работа.
Чтобы узнать какое слово мы будем разбирать, надо разгадать ребус.
Рисовать.
- ударение падает на третий слог.
- орфограмма «непроверяемая безударная гласная о»
- ри-со-вать
- характеристика звуков - [ р и с а в а т ]
- однокоренные слова – рисунок, рисованный, рисовальщица.
- синонимы – зарисовывать, набрасывать, чертить
- предложение. Мороз рисует на окнах причудливые узоры.
- найти грамматическую основу предложения. Мороз рисует.
3. Актуализация знаний.
На слайде слова
Рисует, будет рисовать, нарисовал, рисовал, нарисует
- Задайте вопрос к каждому слову.
- Что вы можете сказать об этих глаголах.
Слова можно распределить на три группы:
настоящее время прошедшее время будущее время
рисует рисовал будет рисовать
нарисовал нарисует
- Что ещё можно сказать?
Слова можно распределить на две группы:
настоящее вр. прошедшее вр. будущее вр.
Несов. вид рисует рисовал будет рисовать
Соверш. вид нарисовал нарисует
Над какой темой мы сегодня будем работать?
Тема: Изменение глаголов по временам.
Задачи урока: 1) Закрепить знания о глаголе;
2) Закрепить умение определять время глаголов;
3) Развивать умение анализировать свою деятельность.
4. Работа над темой урока.
- Учебник стр. 9, упражнение 1.
Н. вид С. вид
Что делать? Что сделать?
Цель: познакомить с новыми звуками [т],[т’] и буквой «Тт», научить читать слоги и слова с буквой «т»; развивать фонематический слух, речь учащихся, творческой мышление; расширить знания детей по теме «Цветы», познакомить со сказкой К. И. Чуковского «Телефон»; воспитывать любовь к природе.
Оборудование: предметные картинки, карточки-схемы, макеты двух телефонов, таблица «Город букв», книга К. И. Чуковского «Телефон».