Автор работы:Кузьмина Маргарита Анатольевна
ТАЛЬМЕНСКИЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНАЯ НОВООЗЕРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА
Урок задуман как путешествие в сказочный город Сан-Пьеро (на карте Италии в действительности такого города нет, его название происходит от имени сказочного персонажа).
Мы с ребятами посетим магазин «Богатенький Буратино», городской зоопарк и кафе «У Квазимодо».
Все предметы в магазине, все животные зоопарка и все блюда , представленные в кафе, обозначены несклоняемыми именами существительными.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Почему в одних именах существительных после шипящих пишется ь знак, а в других не пишется?На этот вопрос учащиеся найдут ответ, если учитель воспользуется данным конспектом урока. С помощью разнообразных заданий, способствующих формированию различных универсальных учебных действий, вводится правило правописания Ь после шипящих на конце имён существительных женского и мужского рода., расширяются знания детей о функциях Ь в русском языке, развивается орфографическая зоркость, словесно-логическое мышление и речь учащихся., повышается интерес учащихся к предмету.
Тип урока: исследование.
Цель: создать проект, исследовать правописание безударных и ударных
окончаний имён прилагательных и умение применять результаты
исследования на практике.
Задачи:
1. Организовать работу по исследованию правописания безударных окончаний имён прилагательных; моделированию правила и алгоритма
проверки безударных окончаний имён прилагательных.
2. Создать условия для развития интеллектуальных и практических умений; эмоционально – ценностного отношения к предмету.
3. Создать условия для воспитания навыков делового партнерского общения.