Технология критического мышления "Инсерт" на уроке русского языка в 4 классе

Урок построен с применением технологии критического мышления приём «Инсерт», направленная на развитие навыков работы с текстом, умение вдумчиво читать, анализировать, применять данную информацию, увязывая новые знания. Данная технология позволяет охватить значительно больший объем информации учебного материала за короткий промежуток времени. На уроке использовалась технология систематизации мышления работа с «Кластером», которая помогает структурировать смысловые части текста, находить их логические связи, дети учатся работать с ассоциациями и образами.
Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем вренмени (спряжение глаголов).docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Русский язык ( 3класс, ) ЧАСТИ СЛОВА. СУФФИКС. Тема: Суффикс и его роль в слове. Цель: – дальнейшее овладение родным языком на основе освоения значений суффиксов, развитие умений находить суффикс в слове, определять его значение и роль в слове; – развитие чувства языка на основе выявления смысловых оттенков (уменьшительности, увеличительности, ласкательности), вносимых суффиксами в общее значение слова. П – повышенный уровень М – максимальный уровень
Цели:  познакомить учащихся с союзами «и», «а», «но», показать разницу их значений;  подвести к выводу, что союзы «а», «но» являются синонимами;  добиться понимания того, чем союзы отличаются от предлогов;  развивать умение самостоятельно решать поставленную перед ними проблему, делать выводы, анализировать свою работу;  продолжить работу в малых группах.

Урок введения нового знания. К окончанию урока мои ученики: - будут иметь понятие о приставках и суффиксах, как частях слова, выполняющих важную работу; - будут знать: о способах образования новых слов; - будут уметь находить и выделять приставку и суффикс в слове; -смогут формулировать задачу урока, отвечать на поставленные вопросы; - смогут продемонстрировать навыки самостоятельной работы, работы с учебником.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее