Урок русского языка во 2 классе "Связь имени прилагательного с именем существительным"

Раздел: Разработки Уроков

Класс: 3 класс Тема: Знакомство с антонимами. Развитие умения писать безударные гласные в окончаниях имён прилагательных. Основные цели: 1. Познакомить учащихся с отличительными особенностями антонимов; учить распознавать антонимы в тексте и подбирать их к заданным словам; 2. Развивать речь, внимание, мышление; уточнять и обогащать словарный запас учащихся; 3. Воспитывать культуру речи; прививать потребность вести здоровый образ жизни. 4. Формировать универсальные учебные действия. Результаты деятельности: Личностные: учебно-познавательный интерес к словам – антонимам и умению использовать эти слова в речи. Метапредметные: Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале, в сотрудничестве с учителем и самостоятельно. Познавательные: умение осуществлять анализ объектов с выделением критериев, проводить сравнение по заданным основаниям, выстраивать модель в сотрудничестве с учителем и самостоятельно. Коммуникативные: формировать собственное мнение и позицию, умение договариваться, задавать вопросы, выслушивать мнения других. Предметные: знание определения «антонимы», построение модели слов - антонимов, выявлять слова, значение которых требует уточнения, подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении. Определять значение слова по тексту или с помощью словаря. Оборудование: ПК, мультимедийный проектор

Раздел: Разработки Уроков

Раздел: Разработки Уроков

Тема урока «Предлог, как часть речи». Вид урока: Урок открытия нового знания. Цель урока: Знакомство учащихся с предлогом, как служебной частью речи. Задачи урока: Образовательные: Расширить знания учащихся о предлоге как части речи, его роли в русском языке; Учить писать предлоги отдельно от других частей речи. Повторить знания о других частях речи (имени существительном, имени прилагательном, глаголе). Учить их различать и использовать в своей речи. Продолжить работу по формированию навыка грамотного письма, вспомнить изученные орфограммы. Развивающие: Развивать устную и письменную речь учащихся, фонематический слух, орфографическую зоркость; Совершенствовать культуру речи учащихся; Развивать психические процессы, аналитическое мышление, память, внимание, способность к самоконтролю, умение выполнять вербальные инструкции учителя, делать выводы. Формирование самооценки учебной деятельности. Воспитательные: Воспитывать коммуникативную культуру учащихся; аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность; Формировать интерес к изучению русского языка.