Технологическая карта урока по русскому языку "Слова - действия предметов"

Раздел: Разработки Уроков

Тип урока: Урок – игра Цель: научиться писать буквы Щ, щ. Задачи: 1. Образовательные: - Формировать умение писать буквы Щ, щ в соответствии с образцом; - Формировать умение списывать без ошибок слова и предложения с печатного и письменного шрифта; - Формировать умение составлять слова из слогов, объяснять смысл получившихся слов, записывать получившиеся слова без ошибок; - Учить писать слоги, сочетания и слова с буквами Щ, щ; - Учить правильно записывать слова с сочетаниями ща, щу; - Закреплять правильное написание в словах сочетаний ча, чу; - Закреплять написание изученных букв; - Закреплять умение правильно обозначать границы предложения. 2. Развивающие: - Развивать навыки самоконтроля и самооценки; - Развивать орфографическую зоркость; - Развивать навыки каллиграфического почерка, внимание, речевые умения, умение анализировать и обобщать. 3. Воспитывающие: - Воспитывать интерес к учению, любовь к родному языку; - Воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения. Тип урока: Открытие новых знаний В уроке использованы элементы современных педагогических технологий: - игровая (урок построен в форме игры – путешествия) - личностно – ориентированная (индивидуальная работа у доски и письмо) - проблемное обучение (частично – поисковый) - здоровьесберегающая (смена видов деятельности, физ. минутки) На данном уроке прослеживаются межпредметные связи с литературным чтением и окружающим миром. Технические особенности урока: урок включает компьютерную презентацию.

Раздел: Разработки Уроков

Тема: «Раздельное написание предлога со словами» Урок русского языка 2 класс « Школа России» Т.Г.Лопухова учитель начальных классов первой квалификационной категории МБОУ СОШ№22 г.Коврова Тип урока: «Урок открытия нового знания». Цели урока: 1. Познакомить учащихся с правописанием предлогов с другими словами в предложении. 2. Совершенствовать умения различать и выделять предлоги в предложениях и словосочетаниях. 3. Развивать речь, внимание, логическое мышление, расширять кругозор учащихся. 4. Формировать навыки контроля и самоконтроля через различные виды работы учащихся. 5. Воспитывать дружелюбие, взаимопомощь, коллективизм. Оборудование: Таблицы, учебные пособия, схемы, карточки с упражнениями, эталоны ответа. Формы работы: Фронтальная, индивидуальная, работа в парах и группах постоянного состава. Методы работы: Проблемные: метод постановки учебной проблемы через подводящий к теме диалог, метод поиска решения через подводящий диалог от проблемы, также словесные, наглядные, практические, метод самостоятельной работы, методы контроля и самоконтроля. Средства обучения: Наглядность, учебные пособия, опорные схемы и сигналы, карточки с заданиями, эталоны ответа, листы самооценки. Виды проверок: Фронтальная, контроль учителем, самоконтроль, взаимоконтроль

Раздел: Разработки Уроков

Презентация к уроку,цель:повторить пройденный материал и проверить знания по теме "Синтаксис"