Технологические карты русский язык 4 класс,программа "Школа России"

Раздел: Разработки Уроков

Способствовать ознакомлению учащихся с второстепенным членом предложения- определения, путём наблюдения за предложениями, в которых есть определения, а также на основе разбора предложения; создать условий для формирования умения находить в предложениях определении; продолжить работу над формированием навыков правописания, развивать речь учащихся, их словарный запас; на основе работы с речевым материалом дать представление о наиболее полезных и необходимых для человека продуктах; продолжить знакомить учащихся с разнообразными фруктами, ягодами, овощами, их полезными свойствами, витаминами (на основе межпредметных связей: русского языка и естествознания)

Раздел: Разработки Уроков

Учащиеся владеют: • Предметными УУД: - знают определение корня; - находят корень слова; - подбирают и находят однокоренные слова; - доказывают родство родственных слов. • Регулятивными УУД: - формулируют тему урока с помощью учителя; - используют имеющиеся знания для поиска ответа на проблемный вопрос; - действуют по образцу заданного правила; - определяют цель учебной деятельности при выполнении заданий; - адекватно оценивают результат учебной задачи. • Познавательными УУД: - объясняют лексическое значение слова; - ориентируются в учебнике; - строят высказывание в устной форме; • Коммуникативными УУД: - выражают своё мнение в процессе выполнения заданий; - слушают одноклассников; - составляют несложные монологические высказывания. • Личностными УУД: - осознают собственные достижения при изучении темы; - осуществляют рефлексию на основе критерия успешности учебной деятельности; - сотрудничают с учителем и одноклассниками.

Раздел: Разработки Уроков

Повторение правил проверки безударных гласных и парных согласных в корне слова.