Данный урок разработан по технологии УДД (укрупнение дидактических единиц). На уроке обобщается и систематизируется ранее изученный материал по данной теме.На уроке осуществляется связь с предметом "Окружающий мир". Данный урок представляет интерес для учителей, работающих по УМК "Школа России" в 4 классе.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
ЦЕЛИ:
1. углубить представления учащихся о частях речи; выработать алгоритм распознавания частей речи (значение, вопрос);
2. способствовать развитию умения различать изученные части речи и сравнивать их; узнавать их в словосочетаниях, предложениях, текстах; содействовать развитию внимания, памяти, орфографической зоркости и обогащению словарного запаса учащихся.
3. создать на уроке атмосферу сотрудничества, содействовать формированию элементарных умений строить свои межличностные отношения; воспитывать интерес к предмету.
Урок построен с использованием ТРКМ, построением маркировочной таблицы "Знаю, хочу узнать, узнал, с опорой на которую построена вся работа на уроке "яркое пятно" - рифмовка изучаемой орфограммы, микроитоги, ассоциации,микроисследования слов, мнемотехника, приемы игровых технологий, музыкальная физминутка, введен любимый сказочный герой
Модель урока
Цель урока:
-научить переносить слова типа «рама» «чайка»;
Планируемый результат:
-научиться переносить слова типа «рама» «чайка»;
Задачи урока:
1) Воспитательная
Уметь работать по правилам работы в группе, паре;
Стремиться к выполнению ролевых правил;
Учиться адекватно относиться к высказываниям партнера
2) Развивающая
Составить алгоритм переноса слов
3) Обучающая
Уметь пользоваться алгоритмом для переноса слов;