Технологическая карта урока русского языка во 2 классе

Способствовать ознакомлению учащихся с второстепенным членом предложения- определения, путём наблюдения за предложениями, в которых есть определения, а также на основе разбора предложения; создать условий для формирования умения находить в предложениях определении; продолжить работу над формированием навыков правописания, развивать речь учащихся, их словарный запас; на основе работы с речевым материалом дать представление о наиболее полезных и необходимых для человека продуктах; продолжить знакомить учащихся с разнообразными фруктами, ягодами, овощами, их полезными свойствами, витаминами (на основе межпредметных связей: русского языка и естествознания)
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Технологии: ИКТ- технология, деятельностный подход, технология проблемного обучения. Тип урока: - урок открытия новых знаний (ОНЗ). Формы организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная, групповая.
Цель данного урока состоит в том, чтобы развивать такие речевые способности ребенка, которые в дальнейшем важны для формирования его как человека пишущего, готового к комплексному анализу текста: его содержания, структуры предложений, интонации, орфограмм, пунктограмм. Реализация урока включает(прежде всего развитие у детей фонематического слуха как основы грамотного письма) предполагает значительную конкретизацию представлений первоклассников о звуках речи и буквах, формирование понятия об основных фонетических (звуковых) законах русского языка (без терминологии).
Тема: Звук [и] и буквы И, и. Цель: 1.Продолжить знакомство с буквами И, и, обозначающими гласный звук [и], наблюдать за позиционным изменением согласных звуков: твёрдые-мягкие согласные. Научить писать прописную букву И, и. 2.Развивать зрительную и тактильную память, фонематический слух; 3.Прививать терпимость к чужому мнению. Тип: комбинированный Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический, самостоятельная работа. Оборудование: учебник, тетрадь, доска, таблицы, пропись.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее