Урок русского языка во 2 классе "Имя существительное"

Раздел: Разработки Уроков

Цель: Дать представление о тексте – описании; развивать речь устную и письменную, орфографическую зоркость, общеучебные умения; умение видеть прекрасное; воспитывать любовь к окружающему миру. Создавать условия для развития и самореализации учеников; развивать потребность пополнять свои знания на протяжении жизни.

Раздел: Разработки Уроков

Вашему вниманию предоставляется конспект урока по русскому языку для 4 класса по теме "Разбор имени прилагательного как части речи" по программе "Перспектива". Тип урока: урок введения нового знания. Методы работы: метод проблемной ситуации, частично – поисковые, словесные, наглядные, практические. Педагогические технологии: - проблемное обучение; - игровые технологии; - групповые технологии; - технология уровневой дифференциации; - информационно-коммуникационные технологии; - личностно – ориентированное обучения. Формы работы: фронтальная, в парах, в группах, индивидуальная. Учебный материал для детей и учителя: карточки для групповой работы, карточки для самостоятельной работы, учебник «Русский язык» 4 класс, М., Просвещение,2014 год, рабочие тетради. Оборудование: ноутбук учителя, нетбуки уч-ся, проектор, презентация, электронное приложение к учебнику (CD), интерактивная доска, документ-камера,электронные физминутки. Цели урока.  Установить степень освоения темы, а именно умение: - различать прилагательные на основе их значения, задавать к ним вопросы, определять грамматические значения этой части речи и обосновывать своё мнение; - формировать умение разбирать имя прилагательное как часть речи; - закреплять умение писать падежные окончания прилагательных.  Научиться использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности. Термины и понятия: прилагательное, части речи, постоянные и непостоянные признаки, синонимы, антонимы.

Раздел: Разработки Уроков

Система работы со словарем и «словарными» словами на уроках русского языка. Слова объединены по принципу тематического единства, например: птицы, деревья, путешествие, школа, инструменты, непроизносимые согласные, двойные согласные и т.д. На материале «словарных» слов мною разработана система повторения и обобщения различных разделов русского языка: синтаксиса, морфемики, фонетики, развития речи, морфологии. Каждый блок представлен четырьмя уроками с разными видами заданий со словарными словами, написание которых в начальной школе заучивается, а пятый урок предполагает контрольный словарный диктант по изученному блоку. Такая работа на уроке занимает не более 10-15 минут, если проводится систематически из урока в урок, и даёт положительные результаты по русскому языку.