: «Контроль знаний по теме «Состав слова. Правописание гласных и согласных в корне слова».

Раздел: Разработки Уроков

Логопедическое занятие в 1 классе По теме «Парные согласные з-с» Область применения: 1-4 классы. Технические требования: Компьютер, экран, проектор Средства Microsoft Office или другое ПО, с помощью которых создан дидактический материал Microsoft Office (PowerPoint) Назначение (цели) Познакомить учащихся с дифференциацией парных согласных З-С (задачи) Задачи: Коррекционно-образовательные: - учить дифференцировать парные согласные З-С в слогах словах. - развивать фонематический слух, навыки фонематического анализа Коррекционно-развивающие: - развивать лексико-грамматический строй речи; - обогащать и актуализировать словарь; - развивать образное мышление, зрительное и слуховое восприятие, внимание и память; - развитие зрительно-пространственных представлений и ориентировки. Воспитательные: - прививать любовь к устному народному творчеству. - воспитывать культуру поведения; -формировать гуманистические ценности - развивать умение слышать и слушать друг друга; Структура занятия І. Мобилизующий этап ІІ. Формулирование учащимися темы и цели занятия (слайд 2) У. Что это за буквы, назовите их. Почему они стоят рядом. Теперь назовите звуки, которые они обозначают? А какой признак звука никогда не меняется?( звонкость и глухость) Какой звук звонкий? ( [з]) Какой глухой ([с]). Сформулируй¬те тему сегодняшнего урока. Мы сегодня занимаемся с буквами З-С. III. Работа над звуко-произносительной стороной речи. (слайд 3) по первым буквам картинок составьте слово. ( слайд 4 ) Чтение загадок про сказочных героев и отгадывание. (слайд 5) соотнесение написания буквы и произносимого звука по группам , в соответствии с предложенными картинками. (слайд 6) чтение прямых и обратных слогов по цепочке. (слайд 7)из двух слов составить одно. (слайд 8, 9, 10) найти из ряда картинок лишнюю. Объяснить, почему лишняя именно эта картинка. (слайд 11) Физкультминутка. (слайд 12) в цветочном городе Незнайка вот как распределил слова по столбикам. Проверьте, правильно ли он расставил слова? (слайд 13,14) Заполнить таблицу по лексическому значению слов. (слайд 15) составить словосочетание. (слайд 16) Вставить в предложение подходящие по смыслу слова. (слайд 17) Работа в тетради. Необходимо прочитать и списать текст. (слайд 18) Составить рассказ, используя словосочетания и картинки. IV.Итог урока. Использованные ресурсы 1. http:// yandex.ru 2. http:// sovetskiymultik.at.ua 3. Картинки: ourhand.wordpress.com

Раздел: Разработки Уроков

Қаңлылар туралы деректер. Білімділік: Оқушыларға қаңлылардың ежелден келе жатқан қазақ тайпаларының бірі екенін, қазақ халқының қалыптасуына үлес қосқанын, өз кезінде белгілі мемлекет болып, көптеген елдермен дипломатиялық, сауда, мәдени қатынастар жасағанын, өзінің ұзақ тарихында өз заманына лайық жетіліп, дамығанын ашып көрсету. Және тірек - сызба арқылы түсіндіре отырып берік білім қалыптастыру

Раздел: Разработки Уроков