Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
"Творительный падеж имён существительных", 4 класс, коррекционная школа V вида.
29 декабря 2013
На уроке использую адаптивную технологию через повышение доли самостоятельности учащихся на уроке; личностно-ориентированную технологию, которая предполагает использование поисково-исследовательского метода, познавательного через самостоятельную деятельность; проблемно-развивающую технологию через постановку проблемных вопросов, предложение учащимся алгоритма действий; объяснительно-иллюстративный метод через информационные технологии.
Целью урока было расширение знаний учащихся о ранее изученном материале, а также формирование их языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции.
metodicheskaya-razrabotka.doc
tvoritelnyij-padezh.ppt
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Разработки Уроков
Логопедическое занятие в 1 классе
По теме «Парные согласные з-с»
Область применения: 1-4 классы.
Технические требования: Компьютер, экран, проектор
Средства Microsoft Office или другое ПО, с помощью которых создан дидактический материал Microsoft Office (PowerPoint)
Назначение
(цели) Познакомить учащихся с дифференциацией парных согласных З-С
(задачи)
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- учить дифференцировать парные согласные З-С в слогах словах.
- развивать фонематический слух, навыки фонематического анализа
Коррекционно-развивающие:
- развивать лексико-грамматический строй речи;
- обогащать и актуализировать словарь;
- развивать образное мышление, зрительное и слуховое восприятие, внимание и память;
- развитие зрительно-пространственных представлений и ориентировки.
Воспитательные:
- прививать любовь к устному народному творчеству.
- воспитывать культуру поведения;
-формировать гуманистические ценности
- развивать умение слышать и слушать друг друга;
Структура занятия
І. Мобилизующий этап
ІІ. Формулирование учащимися темы и цели занятия (слайд 2)
У. Что это за буквы, назовите их. Почему они стоят рядом.
Теперь назовите звуки, которые они обозначают? А какой признак звука никогда не меняется?( звонкость и глухость)
Какой звук звонкий? ( [з]) Какой глухой ([с]).
Сформулируй¬те тему сегодняшнего урока.
Мы сегодня занимаемся с буквами З-С.
III. Работа над звуко-произносительной стороной речи.
(слайд 3) по первым буквам картинок составьте слово.
( слайд 4 ) Чтение загадок про сказочных героев и отгадывание.
(слайд 5) соотнесение написания буквы и произносимого звука по группам , в соответствии с предложенными картинками.
(слайд 6) чтение прямых и обратных слогов по цепочке.
(слайд 7)из двух слов составить одно.
(слайд 8, 9, 10) найти из ряда картинок лишнюю. Объяснить, почему лишняя именно эта картинка.
(слайд 11) Физкультминутка.
(слайд 12) в цветочном городе Незнайка вот как распределил слова по столбикам. Проверьте, правильно ли он расставил слова?
(слайд 13,14) Заполнить таблицу по лексическому значению слов.
(слайд 15) составить словосочетание.
(слайд 16) Вставить в предложение подходящие по смыслу слова.
(слайд 17) Работа в тетради. Необходимо прочитать и списать текст.
(слайд 18) Составить рассказ, используя словосочетания и картинки.
IV.Итог урока.
Использованные ресурсы
1. http:// yandex.ru
2. http:// sovetskiymultik.at.ua
3. Картинки: ourhand.wordpress.com
Раздел: Разработки Уроков
Конспект урока с презентацией по русскому языку, 3 класс, Школа России
Раздел: Разработки Уроков
Ученик, имеющий представление о словах-помощниках, умеющий выделять их в речи и соблюдать правила письма слов-помощников. Сформировать у обучающихся представление о словах-помощниках и их правописании.Формировать способность к анализу, синтезу, сравнению, обобщению, классификации.Формировать навыки самопроверки и самоконтроля.Способствовать развитию навыков работы в парах.Содействовать предупреждению утомляемости. Урок открытия нового знания.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
