Формирования функциональной грамотности обучающихся через построение алгоритмов - памяток орфограмм русского языка

Владение грамотной устной и письменной речью, бесспорно, является основой духовности любого культурного общества. Овладение грамотной письменной речью всеми учениками, остается одной из наисложнейших задач для учителя. Формирование в процессе обучения таких УУД, как самостоятельное построение учениками алгоритмов выполнения определенных учебных действий, в том числе составление алгоритмов работы с основными орфограммами русского языка, позволило мне сделать скучную, монотонную работу более простой и интересной. Ее результатом стало…. повышение грамотности учеников.
Формирования функциональной грамотности обучающихся через построение алгоритмов - памяток орфограмм русского языка .doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Авторы проекта-первоклассники городов России: Мончегорск- Мурманской области, Нижневартовск -ХМАО-Югры, Урень -Нижегородской области. Цель: сравнение городов России на примере 3 городов: Мончегорска, Нижневартовска, Уреня. Задачи: - расширить знания о своём городе; - суметь так рассказать друзьям о своем городе, чтобы они тоже полюбили его; - совершить виртуальные экскурсии (не реальные, а при помощи Интернета) по городам друзей; - выяснить, чем похожи и чем отличаются наши города; - провести викторину о наших городах. Объект исследования: города России. Предмет исследования: города России - Мончегорск, Нижневартовск, Урень. Ожидаемый результат: Повышение уровня гражданско-патриотических качеств учащихся. Научные руководители: Масько Любовь Георгиевна, учитель начальных классов, МОУ СОШ №14, г.Мончегорск, Мурманская область Сироткина Светлана Федоровна, учитель начальных классов, МОУ СОШ №1, г.Урень, Нижегородская область Шуруто Валентина Викторовна, учитель начальных классов, МОСШ №14, г.Нижневартовск, ХМАО-Югра

Учебно-проектная деятельность реально способствует формированию нового типа учащегося, обладающего набором умений и навыков самостоятельной конструктивной работы, владеющего способами целенаправленной деятельности, готового к сотрудничеству и взаимодействию, наделенного опытом самообразования.
Для уроков окружающего мира.Знакомство учащихся с видами водоёмов; научить различать части реки (исток, устье, русло, берега)
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее