В представленных материалах рассматриваются проблемы обучения письму умственно отсталых младших школьников. Показана коррекционная и практическая направленность материала уроков обучения письму, принципы обучения. Представлены материалы по разделам: «Практические грамматические упражнения», «Обучение фонетически правильному письму», «Обучение письму по правилу»; задачи работы, виды упражнений
Наличие в письменной речи учащихся устойчивых орфографических ошибок, требуют продуманной и эффективной профилактической работы.
Предложенные упражнения целесообразно проводить с детьми, имеющими проблемы при написании диктантов, а именно - допускающих ошибки в падежных окончаниях имён существительных.