В представленных материалах рассматриваются проблемы обучения письму умственно отсталых младших школьников. Показана коррекционная и практическая направленность материала уроков обучения письму, принципы обучения. Представлены материалы по разделам: «Практические грамматические упражнения», «Обучение фонетически правильному письму», «Обучение письму по правилу»; задачи работы, виды упражнений
Проблема развития логического мышления учащихся в условиях реализации ФГОС приобретает доминирующее значение. Если нестандартные задания будут регулярно применяться на уроках русского языка, процесс развития вербального логического мышления у детей младшего школьного возраста будет наиболее эффективным.