Cтатья. ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Раздел: Иное

Развивать речь детей — значит систематически работать над ее содержанием, последовательно учить детей построению предложений, вдумчивому выбору подходящего слова и его формы, постоянно работать над грамотным оформлением мыслей. Поэтому задача педагога – соединить в сознании, в чувствах детей живой мир и мир слов, раскрыть их взаимообусловленность. Только при таких условиях формируется такое отношение к языку, в котором нравственные и эстетические чувства окажутся неизбежными. Таким образом, у ребенка появляется желание выразить свои чувства и мысли при помощи слова как устно, так и письменно.

Раздел: Иное

Использование мнемотехники для запоминания слов. Метод ярких ассоциаций. Метод запоминания словарных слов, основанный на возрастных особенностях мышления и памяти младшего школьника. Этимологический анализ как способ запоминания слов. Кроссворды со словарными словами.

Раздел: Иное

«Важно не просто накормить голодного рыбой, главное — научить его ловить её! Если вы дадите ему рыбу, то поможете только один раз, а если научите ловить, то накормите на всю жизнь…» Формирование орфографической зоркости – одна из главных задач уроков русского языка в начальной школе, так как с ней связано приобретение орфографического навыка. Ученик должен удивляться тому что: • он видит орфограммы; • он может написать их правильно; • всё это дает хорошие результаты ; • ему нравится работать; • на уроках русского языка интересно! Чтобы научить писать грамотно, для этого выясним : Что есть орфографическая зоркость ?