Современные подходы к обучению орфографии в начальных классах.

В начальной школе программой по русскому языку предусмотрено обязательное изучение слов, правописание которых правилами не проверяется. Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является задача научить ребёнка писать эти слова без ошибок. Ассоциативная методика – интересна и увлекательна, она развивает ассоциативное мышление детей, она эффективна, но она не предусматривает работы со словом и не объясняет значение слов.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 станицы Новорождественской муниципального образования Тихорецкий район имени Героя Советского Союза Георгия Алексеевича Бочарникова УТВЕРЖДЕНА решением педсовета протокол №1 от 30 августа 2012 года Председатель педсовета ________ Л. Н. Зачитайло РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (1 вида) По русскому языку Ступень обучения (класс) 3 класс (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов) Количество часов 170 (5 часов в неделю) Учитель: Федюнина И. А. Программа разработана на основе авторской программы образовательной системы «Школа России» по русскому языку для 1-4 классов общеобразовательных учреждений. Автор: Т. Г. Рамзаева. Москва: «Дрофа» 2006 год. 1. Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основе авторской программы образовательной системы «Школа России» к курсу «Русский язык» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений Т. Г. Рамзаевой. В связи с работой школы в режиме 34 учебных недели количество учебных часов по русскому языку в учебном плане школы составляет 170 ч и в авторской программе 170 ч (решение педсовета от 30 августа 2012 года, протокол №1). В календарно-тематическом планировании учтён обязательный минимум содержания общего образования по кубановедению, утверждённый решением коллегии ДОН Краснодарского края от 27. 10. 2004 г. Таблица тематического распределения количества часов: № п/п Разделы, темы Количество часов Авторская программа Рабочая программа 1 Повторение. 16 16 1.1. Предложение, текст, слово, единицы речи. 6 1.2 Звуки речи. Буквы. 10 2 Предложение. Словосочетание. 12 12 2.1. Предложение. 8 2.2. Словосочетание. 4 3 Текст. 3 3 4 Состав слова. 66 66 4.1. Общее понятие о значимых частях слова 10 4.2. Состав слова. Закрепление. 5 4.3. Правописание слов со звонкими и глухими согласными в корне 10 4.4. Правописание слов с безударными гласными в корне 10 4.5. Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне 9 4.6. Обобщение правил правописания корня 5 4.7. Правописание приставок 9 4.8. Разделительный твёрдый знак 8 5 Части речи. 63 63 5.1. Общее понятие о частях речи 7 5.2. Имя существительное. 10 5.3. Склонение имён существительных 10 5.4. Имя прилагательное. 6 5.5. Изменение прилагательных по родам и числам 10 5.6. Глагол как часть речи 10 5.7. Изменение глаголов по числам и временам 10 6 Повторение изученного за год. 10 10 Итого: 170 170 2. Содержание обучения. Требования к учащимся по предмету в полном объёме совпадают с авторской программой по русскому языку. 3. Требования к подготовке учащихся по предмету. Обучающиеся должны знать: -части слова: корень, окончание, приставку, суффикс; - части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог; - члены предложения: главные и второстепенные. Обучающиеся должны уметь: - грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст (55 — 56 слов), включающий изученные орфограммы: безударные гласные, проверяемые ударением; безударные гласные, не проверяемые ударением; звонкие и глухие согласные; разделительные твердый и мягкий знак, непроизносимые согласные, мягкие после согласных ни конце имен существительных, не с глаголами; раздел), раздельное написание предлогов со словами: знаки препинания в конце предложения; - производить разбор слов по составу; - подбирать однокоренные слова разных частей речи; - распознавать части речи и их грамматические признаки (род, число, падеж имен существительных, тельных, род и число имен прилагательных, время и число глаголов); - изменять имена существительные по числам; - склонять в единственном числе имена сущест¬вительные с ударными окончаниями; - изменять имя прилагательное по родам и чис¬лам в соответствии с родом и числом имени сущест¬вительного; - изменять глагол по временам (простые слу¬чаи) и в прошедшем времени по родам; - распознавать и употреблять в тексте синони¬мы, антонимы (знание терминов необязательно); - устанавливать по вопросам связь между сло¬вами в предложении» вычленять словосочетания; - производить синтаксический разбор предло¬жений: определять их вид по цели высказывания и по эмоциональной окраске, выделять главные и второстепенные члены предложения, устанавли¬вать связь между ними по вопросам; распознавать простое распространенное предложение и сложное предложение, состоящее из двух простых; - интонационно правильно произносить пред¬ложения; -определять тему и основную мысль текста; - делить текст на части, соблюдать красную строку при записи текста: - устанавливать снясь между частями текста; - озаглавливать текст. 4. Список рекомендуемой учебно-методической литературы 1. Учебник «Русский язык», 3 класс. Автор: Т. Г. Рамзаева. Москва «Дрофа» 2009 год. 2. Программа «Школа России» к курсу «Русский язык» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений. Автор: Т. Г. Рамзаева. Москва «Дрофа» 2006 год. Составил учитель высшей квалификационной категории И. А. Федюнина ________ СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Протокол заседания ШМО Куратор по УВР начальной школы учителей начальных классов _________ Ю. Н. Афонина № 1 от 28.08.2012 г. «29» сентября 2012 года __________ Г. М. Лосева СОГЛАСОВАНО куратор по УВР начальной школы ____________ Ю. Н. Афонина «29» августа 2012 года Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 станицы Новорождественской муниципального образования Тихорецкий район имени Героя Советского Союза Георгия Алексеевича Бочарникова КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по русскому языку Класс 3 «А» Учитель Федюнина И. А. Количество часов: всего 170 часов; в неделю 5 часов; Планирование составлено на основе рабочей программы образовательной системы «Школа России» учителя начальных классов высшей квалификационной категории Федюниной И. А. (решение педсовета от 30 августа 2012 года, протокол №1). РУССКИЙ ЯЗЫК (5 часов в неделю) № п/п Содержание (разделы, темы) Кол-во часов. Даты прове дения Оборудование Примечание по плану фактически 1. Повторение 16 1.1.Предложение, текст, слово, единицы речи. 6 1 1.1.1 Текст, предложение, слово – единицы языка речи. 1 03.09 Мульт. презентация 2 1.1.2. Обобщение знаний о предложении. 1 04.09 3 1.1.3. Текст – единица языка и речи. КУБАН. Диалектные ошибки в произношении и их преодоление. 1 05.09 Таблицы по развитию речи 4 1.1.4. Слова называющие предметы, признаки предметов, действия предметов. 1 06.09 5 1.1.5. Распознавание слов по вопросам, употребление слов в предложении. 1 07.09 6 Т.р 1.1.6 Слово и слог. Перенос слов. КУБАН. Устное сочинение «Край наш тополиный». 1 10.09 Мульт. презентация 1.2. Звуки речи. Буквы. 10 7 1.2.1. Алфавит. Звуки и буквы. Гласные буквы Е, Ё, Ю, Я. 1 11.09 Алфавит 8 1.2.2. Однокоренные слова. 1 12.09 Табл. «Звуки и буквы» 9 1.2.3. Слово и слог. Перенос слов. 1 13.09 Дидакт. разд материал 10 1.2.4. Имена собственные. Заглавная буква. Словарный диктант. 1 14.09 11 1.2.5. Мягкий знак – показатель мягкости согласных. Разделительный мягкий знак. 1 17.09 Дидакт. разд. материал 12 1.2.6. Правописание слов в сочетаниями ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ, ЧК, ЧН. 1 18.09 Табл. «Шипящие звуки и буквы» 13 1.2.7. Звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение их буквами. 1 19.09 Табл. «Согласные звуки и буквы» 14 1.2.8. Ударные и безударные гласные звуки. Сопоставление правил проверки парных согласных и безударных гласных. 1 20.09 Таблица «Гласные звуки и буквы» 15 1.2.9. Контрольный диктант №1 по теме «Повторение» 1 25.09 16 1.2.10. Работа над ошибками. Упражнение в построении предложений и написании слов на изученные правила. 1 26.09 2. Предложение и словосочетание 12 2.1. Предложение 8 17 2.1.1 Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. 1 21.09 Мульт. презентация 18 2.1.2. Предложение в структуре текста. Связь между заголовком и концовкой текста. 1 24.09 Таблицы по развитию речи 19 Т. р 2.1.3. Изложение повествовательного текста. Упражнение в правильном построении предложений и оформлении их на письме. 1 27.09 20 2.1.4. Работа над ошибками. Письменная передача содержания текста, точное употребление слов в предложении. 1 28.09 21 2.1.5. Восклицательные предложения КУБАН. Восприятие на слух и правильное произношение слов. 1 01.10 22 2.1.6. Главные и второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении. 1 02.10 Мульт. презентация 23 2.1.7. Простые распространённые и нераспространённые предложения. 1 03.10 24 2.1.8. Знаки препинания в конце предложений. Закрепление знаний о главных и второстепенных членах предложения. 1 04.10 2.2. Словосочетание 4 25 2.2.1. Словосочетание. Связь слов в словосочетании. 1 05.10 26 2.2.2. Главное и зависимое слово в словосочетании. 1 08.10 27 Т. р 2.2.3. Сочинение по материалам экскурсии в парк. КУБАН. 1 09.10 Мульт. презентация 28 2.2.4. Работа над ошибками. Обобщение знаний о словосочетании 1 10.10 3. Текст 3 29 3.1. Текст. Тема и основная мысль текста. Заголовок. КУБАН Местные слова в художественной литературе. 1 11.10 Таблицы по развитию речи 30 3.2. Связь предложений в тексте с помощью личных местоимений, союзов и, а, но, текстовых синонимов. 1 12.10 31 3.3. Виды текстов. Опорные слова в тексте. Словарный диктант. 1 15.10 4. Состав слова 66 4.1. Общее понятие о значимых частях слова 10 32 4.1.1.Корень. Однокоренные слова. 1 16.10 Дидакт. разд материал 33 4.1.2. Написание корня в однокоренных словах. 1 17.10 34 Т. р 4.1.3. Сочинение по серии картинок 1 18.10 35 4.1.4. Работа над ошибками. Основа и окончание слова. Нулевое окончание. 1 19.10 Дидакт. разд материал 36 4.1.5. Наблюдение за изменением формы слова с помощью окончаний. Роль окончания и предлога в предложении. 1 22.10 37 4.1.6 Общее понятие о приставке и суффиксе. 1 23.10 38 4.1.7. Контрольный диктант №2 по теме «Предложение и словосочетание» 1 24.10 Дидакт. разд материал 39 4.1.8. Работа над ошибками. Суффикс – значимая часть слова. Образование слов с помощью суффиксов. 1 25.10 Мульт. презентация 40 4.1.9 Упражнение в разборе по составу. КУБАН. Словарное богатство русского языка. 1 26.10 41 4.1.10. Наблюдение над значением приставок и их ролью в нашем языке. Образование слов с помощью приставок. 1 05.11 4.2. Состав слова. Закрепление. 5 42 4.2.1. Обобщение знаний о составе слова. Упражнение в разборе по составу. 1 06.11 Дидакт. разд материал 43 4.2.2. Закрепление знаний о суффиксах и приставках как значимых частях слова. 1 07.11 44 4.2.3. Сложные слова. Упражнение в разборе слов по составу. 1 08.11 45 4.2.4. Упражнение в образовании однокоренных слов, разборе слов по составу. 1 09.11 46 4.2.5. Упражнение в образовании однокоренных слов, разборе предложений по членам 1 12.11 4.3. Правописание слов со звонкими и глухими согласными в корне 10 47 4.3.1. Особенности проверочных и проверяемых слов с парными звонкими и глухими согласными в корне. 1 13.11 48 4.3.2 Проверка слов с парными согласными в корне. 1 14.11 Мульт. презентация 49 Т. р 4.3.3 Обучающее изложение. 1 15.11 50 4.3.4 Работа над ошибками. Слова с глухими и звонкими согласными в корне. 1 16. 11 51 4.3.5 Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне. 1 19.11 52 4.3.6 Составление текста по картинке и опорным словам. КУБАН. Особенности произношения звонких и глухих согласных в кубанских говорах. 1 20.11 53 4.3.7 Упражнение в правильно написании слов парными согласными в корне. 1 21.11 Дидакт. разд материал 54 4.3.8 Контрольный диктант №3 по теме «Правописание слов с парными согласными в корне» 1 22.11 55 4.3.9 Работа над ошибками. Упражнение в правильном написании слов с парными согласными в корне. 1 23.11 56 4.3.10 Обобщение знаний о проверке слов с глухими и звонкими согласными в корне. 1 26.11 Мульт. презентация 4.4. Правописание слов с безударными гласными в корне 10 57 4.4.1.Наблюдение над тем, какие гласные буквы в корне слова требуют проверки и какие слова являются проверочными. 1 27.11 Таблицы по развитию речи 58 4.4.2 Правило проверки безударных гласных в корне. 1 28.11 59 Т. р 4.4.3 Сочинение по картинкам «Зимние забавы детей». КУБАН 1 29.11 60 4.4.4 Работа над ошибками. Правописание слов с безударными гласными. 1 30.11 Мульт. презентация 61 4.4.5 Закрепление изученного о способах проверки слов с безударными гласными в корне. 1 03.12 62 4.4.6 Слова с проверяемыми и непроверяемыми гласными в корне. 1 04.12 63 4.4.7 Слова с безударной гласной Е, проверяемой буквой Ё. 1 05.12 64 4.4. 8 Контрольный диктант №4 по теме «Правописание слов с безударными гласными в корне» 1 06.12 65 4.4.9 Работа над ошибками. Слова с двумя безударными гласными в корне. 1 07.12 66 4.4.10 Обобщение проверки слов с безударными гласными в корне. КУБАН. Слова с нелитературным ударением на Кубани. 1 10.12 Мульт. презентация 4.5. Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне 9 67 4.5.1 Правило проверки написания слов с непроизносимыми согласными. 1 11.12 Мульт. презентация 68 4.5.2 Правописание слов с непроизносимыми согласными. 1 12.12 Дидакт. разд материал 69 Т. р 4.5.3 Изложение повествовательного текста. 1 13.12 70 4.5.4 Работа над ошибками. Закрепление правописания слов с непроизносимыми согласными. 1 14.12 Таблицы по развитию речи 71 4.5.5 Проверка слов с непроизносимыми согласными. 1 17.12 72 4.5.6 Чередование согласных в корне. 1 18.12 73 4.5.7 Контрольное списывание №1 по теме «Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне». 1 19.12 74 4.5.8 Работа над ошибками. Закрепление знаний о написании корня слова. 1 20.12 75 4.5.9 Повторение темы «Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне». Словарный диктант. 1 21.12 4.6. Обобщение правил правописания корня 5 76 4.6.1.Сопоставление правил о написании безударных гласных, глухих, звонких и непроизносимых согласных. 1 24.12 77 4.6.2Обобщение правил о правописании корня. КУБАН Восприятие на слух и правильное произношение слов. 1 25.12 Дидакт. разд материал 78 4.6.3 Итоговый контрольный диктант №5 по теме «Правописание корня слов» 1 26.12 79 4.6.4 Работа над ошибками. Составление новогоднего поздравления. 1 27.12 80 4.6.5Упражнение в правописании безударных гласных, глухих, звонких и непроизносимых согласных 1 28.12 4.7. Правописание приставок 9 81 4.7.1 Приставка – значимая часть слова. 1 14.01 Мульт. презентация 82 4.7.2 Правописание приставок. 1 15.01 83 4.7.3 Правописание безударных гласных в приставке и в корне слова. 1 16.01 84 Т. р 6.1.4 Обучающее изложение. 1 17.01 85 4.7.5 Работа над ошибками Правописание предлогов и приставок. 1 18.01 86 4.7.6. Упражнение в написании приставок и безударных гласных в корне. 1 21.01 87 4.7.7 Упражнение в правописании предлогов и приставок 1 22.01 Дидакт. разд материал 88 4.7.8 Контрольный диктант №6 по теме «Приставки и предлоги» 1 23.01 89 4.7.9 Работа над ошибками. Обобщение темы «Правописание приставок и безударных гласных в корне слова» 1 24.01 4.8. Разделительный твёрдый знак 8 90 4.8.1. Разделительный твёрдый знак в словах с приставками. 1 25.01 Мульт. презентация 91 4.8.2 Мягкий и твёрдый разделительные знаки. 1 28.01 92 4.8.3 Сопоставление твёрдого и мягкого знака. КУБАН Местные слова в фольклоре. 1 29.01 93 4.8.4 Написание слов с разделительными мягким и твёрдым знаками. 1 30.01 94 4.8.5 Слова с мягким и твёрдым разделительными знаками. 1 04.02 95 Т. р 4.8.6 Текст – повествование. Изложение повествовательного текста. 1 31.01 96 4.8.7 Работа над ошибками. Упражнение в анализе и составлении текста – повествования. 1 01.02 Таблицы по развитию речи 97 4.8.8 Обобщение знаний о твёрдом и мягком разделительных знаках. 1 05.02 5. Части речи 63 5.1. Общее понятие о частях речи 7 98 5.1.1. Понятие о частях речи. КУБАН Местные слова в устной речи 1 06.02 Дидакт. разд материал 99 5.1.2.Общее понятие о местоимении как части речи. 1 07.02 100 5.1.3. Части речи и члены предложения. Словарный диктант. 1 08.02 101 5.1.4. Изменение имён существительных, имён прилагательных и глаголов по числам. 1 11.02 Мульт. презентация 102 5.1.5. Закрепление изученных частей речи. 1 12.02 103 5.1.6. Контрольное списывание №2 по теме «Части речи» 1 13.02 104 5.1.7. Работа над ошибками. Обобщение сведений о частях речи. 1 14.02 Таблицы по развит. речи 5.2.Имя существительное 10 105 5.2.1.Имя существительное. 1 15.02 106 5.2.2. Имена существительные, отвечающие на вопросы КТО? и существительные, отвечающие на вопросы ЧТО? 1 18.02 Мульт. презентация 107 5.2.3. Заглавная буква в именах собственных. 1 19.02 108 Т. р. 5.2.4. Составление текста по картинке и вопросам. 1 20.02 109 5.2.5. Работа над ошибками. Род имён существительных. КУБАН Кубанские диалектные особенности в употреблении рода, числа имён существительных. 1 21.02 Мульт. презентация 110 5.2.6. Род имён существительных в единственном числе и во множественном числе. 1 22.02 111 5.2.7. Родовые окончания имён существительных. Определение рода имён существительных в косвенных падежах. 1 25.02 Дидакт. разд материал 112 5.2.8. Изменение имён существительных по числам. 1 26.02 113 5.2.9. Контрольный диктант №7 по теме «Имя существительное» 1 27.02 114 5.2.10 Работа над ошибками. Упражнение в изменении имён существительных по числам и определение рода. 1 28.02 5.3. Склонение имён существительных 10 115 5.3.1. Изменение имён существительных по падежам (общее понятие о склонении). 1 01.03 Мульт. презентация 116 5.3.2Упражнение в склонении имён существительных и распознавание падежей. 1 04.03 117 5.3.3. Упражнение в определении падежа, наблюдение над ролью в предложении существительных в именительном падеже. 1 05.03 118 5.3.4. Упражнение в склонении имён существительных и распознавании падежей, разборе предложений по членам. 1 06.03 119 5.3.5. Обобщение знаний о падежах имён существительных. 1 11.03 120 Т. р. 5.3.6. Обучающее изложение. 1 07.03 Таблицы по развит. речи 121 5.3.7. Работа над ошибками. Мягкий знак на конце существительных после шипящих. 1 08.03 122 5.3.8. Упражнение в написании слов с шипящими на конце. 1 12.03 Дидакт. разд материал 123 5.3.9. Контрольное списывание №3 по теме «Падежи и падежные окончания имён существительных» 1 13.03 124 5.3.10 Работа над ошибками. Обобщение знаний об имени существительном. 1 14.03 5.4. Имя прилагательное 6 125 5.4.1. Понятие об имени прилагательном как части речи. 1 15.03 Мульт. презентация 126 5.4.2 Текст – описание. КУБАН Местные слова в устной речи и фольклоре 1 18.03 127 Т. р. 5.4.3 Сочинение – описание животного. 1 19.03 128 5.4.4 . Работа над ошибками. Связь имён прилагательных с именами существительными. 1 20.03 129 5.4.5 Прилагательные - синонимы и прилагательные– антонимы. Словарный диктант. 1 21.03 Мульт. презентация 130 5.4.6 Многозначные слова. 1 22.03 5.5. Изменение прилагательных по родам и числам 10 131 5.5.1. Изменение имён прилагательных по родам. 1 01.04 Мульт. презентация 132 5.5.2 Правописание родовых окончаний имён прилагательных. 1 02.04 133 5.5.3 Изменение имён прилагательных по числам. 1 03.04 Мульт. презентация 134 5.5.4 Упражнение в правописании окончаний имён прилагательных. 1 04.04 135 5.5.5 Упражнение в правописании окончаний имён прилагательных во множественном числе. 1 05.04 136 5.5.6 Упражнение в правописании окончаний имён прилагательных. 1 08.04 137 Т. р. 5.5.7 Изложение по вопросам научно-познавательного текста. 1 09.04 138 5.5.8 Работа над ошибками. Обобщение знаний об имени прилагательном. 1 10.04 139 5.5.9 Контрольный диктант №8 по теме «Имя прилагательное» 1 11.04 140 5.5.10 Работа над ошибками. КУБАН. Словарное богатство русского языка. 1 12.04 Таблицы по развитию речи 5.6. Глагол как часть речи. 10 141 5.6.1. Понятие о глаголе как части речи. 1 15.04 Мульт. презентация 142 5.6.2 Вопросы, роль глаголов в предложении. 1 16.04 143 5.6.3 Начальная форма. 1 17.04 144 5.6.4 Глаголы совершенного и несовершенного вида. 1 18.04 145 5.6.5 Глаголы – синонимы и глаголы – антонимы. 1 19.04 146 5.6.6 Текст – рассуждение. 1 22.04 147 Т. р. 5.6.7 Обучающее изложение 1 23.04 Таблицы по развит. речи 148 5.6.8 Работа над ошибками. Закрепление понятия текста – рассуждения. 1 24.04 149 5.6.9 Употребление глаголов в прямом и переносном смысле. 1 25.04 150 5.6.10 Закрепление и сопоставление антонимов и синонимов 1 26.04 5.7. Изменение глаголов по числам и временам 10 151 5.7.1 Изменение глаголов по числам. КУБАН Кубанские диалектные особенности в употреблении личных форм глагола и их преодоление. 1 29.04 Мульт. презентация 152 5.7.2 Понятие о временных формах глагола. 1 30.04 153 5.7.3 Упражнение в определении времени глагола. 1 01.05 Дидакт. разд материал 154 5.7.4 Контрольное изложение. 1 02.05 155 5.7.5 Работа над ошибками. Окончания глаголов в прошедшем времени. 1 03.05 156 5.7.6 Употребление глаголов прошедшего времени. Правописание глаголов с приставками. 1 06.05 157 5.7.7 Употребление и правописание частицы НЕ с глаголами. 1 07.05 158 5.7.8 Обобщение знаний о глаголе. 1 10.05 159 5.7.9 Контрольный диктант №9 по теме «Глагол» 1 08.05 160 5.7.10 Работа над ошибками. Упражнение в написании глаголов с частицей НЕ. 1 09.05 6. Повторение в конце учебного года 10 161 6.1. Обобщение знаний о предложении. 1 13.05 Дидакт. разд материал 162 6.2. Обобщение знаний о тексте. КУБАН. Местные слова в устной речи. 1 14.05 Таблицы по развитию речи 163 6.3. Состав слова. Корень, приставка, суффикс, окончание – значимые части слова. 1 15.05 164 6.4. Итоговый контрольный диктант №10 по теме «Повторение изученного материала» 1 16.05 165 6.5. Работа над ошибками. Обобщение правил о написании проверяемых гласных и согласных в корне слова. 1 17.05 166 6.6. Правописание приставок. Твёрдый и мягкий разделительные знаки. Словарный диктант. 1 20.05 167 6.7. Упражнение в написании корня слова. 1 21.05 168 6.8. Упражнение в написании проверяемых и непроверяемых гласных в корне. 1 22.05 169 6.9. Повторение сведений о частях речи. 1 23.05 170 6.10 Упражнение в точном употреблении в тексте имён прилагательных и глаголов. 1 24.05 Контрольных диктантов – 10 Контрольных словарных диктантов – 6 Контрольных списываний - 3