КВН по русскому языку

Методы и формы работы на уроках русского языка со словарными словами

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 станицы Новорождественской муниципального образования Тихорецкий район имени Героя Советского Союза Георгия Алексеевича Бочарникова УТВЕРЖДЕНА решением педсовета протокол №1 от 30 августа 2012 года Председатель педсовета ________ Л. Н. Зачитайло РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (1 вида) По русскому языку Ступень обучения (класс) 3 класс (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов) Количество часов 170 (5 часов в неделю) Учитель: Федюнина И. А. Программа разработана на основе авторской программы образовательной системы «Школа России» по русскому языку для 1-4 классов общеобразовательных учреждений. Автор: Т. Г. Рамзаева. Москва: «Дрофа» 2006 год. 1. Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основе авторской программы образовательной системы «Школа России» к курсу «Русский язык» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений Т. Г. Рамзаевой. В связи с работой школы в режиме 34 учебных недели количество учебных часов по русскому языку в учебном плане школы составляет 170 ч и в авторской программе 170 ч (решение педсовета от 30 августа 2012 года, протокол №1). В календарно-тематическом планировании учтён обязательный минимум содержания общего образования по кубановедению, утверждённый решением коллегии ДОН Краснодарского края от 27. 10. 2004 г. Таблица тематического распределения количества часов: № п/п Разделы, темы Количество часов Авторская программа Рабочая программа 1 Повторение. 16 16 1.1. Предложение, текст, слово, единицы речи. 6 1.2 Звуки речи. Буквы. 10 2 Предложение. Словосочетание. 12 12 2.1. Предложение. 8 2.2. Словосочетание. 4 3 Текст. 3 3 4 Состав слова. 66 66 4.1. Общее понятие о значимых частях слова 10 4.2. Состав слова. Закрепление. 5 4.3. Правописание слов со звонкими и глухими согласными в корне 10 4.4. Правописание слов с безударными гласными в корне 10 4.5. Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне 9 4.6. Обобщение правил правописания корня 5 4.7. Правописание приставок 9 4.8. Разделительный твёрдый знак 8 5 Части речи. 63 63 5.1. Общее понятие о частях речи 7 5.2. Имя существительное. 10 5.3. Склонение имён существительных 10 5.4. Имя прилагательное. 6 5.5. Изменение прилагательных по родам и числам 10 5.6. Глагол как часть речи 10 5.7. Изменение глаголов по числам и временам 10 6 Повторение изученного за год. 10 10 Итого: 170 170 2. Содержание обучения. Требования к учащимся по предмету в полном объёме совпадают с авторской программой по русскому языку. 3. Требования к подготовке учащихся по предмету. Обучающиеся должны знать: -части слова: корень, окончание, приставку, суффикс; - части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог; - члены предложения: главные и второстепенные. Обучающиеся должны уметь: - грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст (55 — 56 слов), включающий изученные орфограммы: безударные гласные, проверяемые ударением; безударные гласные, не проверяемые ударением; звонкие и глухие согласные; разделительные твердый и мягкий знак, непроизносимые согласные, мягкие после согласных ни конце имен существительных, не с глаголами; раздел), раздельное написание предлогов со словами: знаки препинания в конце предложения; - производить разбор слов по составу; - подбирать однокоренные слова разных частей речи; - распознавать части речи и их грамматические признаки (род, число, падеж имен существительных, тельных, род и число имен прилагательных, время и число глаголов); - изменять имена существительные по числам; - склонять в единственном числе имена сущест¬вительные с ударными окончаниями; - изменять имя прилагательное по родам и чис¬лам в соответствии с родом и числом имени сущест¬вительного; - изменять глагол по временам (простые слу¬чаи) и в прошедшем времени по родам; - распознавать и употреблять в тексте синони¬мы, антонимы (знание терминов необязательно); - устанавливать по вопросам связь между сло¬вами в предложении» вычленять словосочетания; - производить синтаксический разбор предло¬жений: определять их вид по цели высказывания и по эмоциональной окраске, выделять главные и второстепенные члены предложения, устанавли¬вать связь между ними по вопросам; распознавать простое распространенное предложение и сложное предложение, состоящее из двух простых; - интонационно правильно произносить пред¬ложения; -определять тему и основную мысль текста; - делить текст на части, соблюдать красную строку при записи текста: - устанавливать снясь между частями текста; - озаглавливать текст. 4. Список рекомендуемой учебно-методической литературы 1. Учебник «Русский язык», 3 класс. Автор: Т. Г. Рамзаева. Москва «Дрофа» 2009 год. 2. Программа «Школа России» к курсу «Русский язык» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений. Автор: Т. Г. Рамзаева. Москва «Дрофа» 2006 год. Составил учитель высшей квалификационной категории И. А. Федюнина ________ СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Протокол заседания ШМО Куратор по УВР начальной школы учителей начальных классов _________ Ю. Н. Афонина № 1 от 28.08.2012 г. «29» сентября 2012 года __________ Г. М. Лосева СОГЛАСОВАНО куратор по УВР начальной школы ____________ Ю. Н. Афонина «29» августа 2012 года Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 станицы Новорождественской муниципального образования Тихорецкий район имени Героя Советского Союза Георгия Алексеевича Бочарникова КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по русскому языку Класс 3 «А» Учитель Федюнина И. А. Количество часов: всего 170 часов; в неделю 5 часов; Планирование составлено на основе рабочей программы образовательной системы «Школа России» учителя начальных классов высшей квалификационной категории Федюниной И. А. (решение педсовета от 30 августа 2012 года, протокол №1). РУССКИЙ ЯЗЫК (5 часов в неделю) № п/п Содержание (разделы, темы) Кол-во часов. Даты прове дения Оборудование Примечание по плану фактически 1. Повторение 16 1.1.Предложение, текст, слово, единицы речи. 6 1 1.1.1 Текст, предложение, слово – единицы языка речи. 1 03.09 Мульт. презентация 2 1.1.2. Обобщение знаний о предложении. 1 04.09 3 1.1.3. Текст – единица языка и речи. КУБАН. Диалектные ошибки в произношении и их преодоление. 1 05.09 Таблицы по развитию речи 4 1.1.4. Слова называющие предметы, признаки предметов, действия предметов. 1 06.09 5 1.1.5. Распознавание слов по вопросам, употребление слов в предложении. 1 07.09 6 Т.р 1.1.6 Слово и слог. Перенос слов. КУБАН. Устное сочинение «Край наш тополиный». 1 10.09 Мульт. презентация 1.2. Звуки речи. Буквы. 10 7 1.2.1. Алфавит. Звуки и буквы. Гласные буквы Е, Ё, Ю, Я. 1 11.09 Алфавит 8 1.2.2. Однокоренные слова. 1 12.09 Табл. «Звуки и буквы» 9 1.2.3. Слово и слог. Перенос слов. 1 13.09 Дидакт. разд материал 10 1.2.4. Имена собственные. Заглавная буква. Словарный диктант. 1 14.09 11 1.2.5. Мягкий знак – показатель мягкости согласных. Разделительный мягкий знак. 1 17.09 Дидакт. разд. материал 12 1.2.6. Правописание слов в сочетаниями ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ, ЧК, ЧН. 1 18.09 Табл. «Шипящие звуки и буквы» 13 1.2.7. Звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение их буквами. 1 19.09 Табл. «Согласные звуки и буквы» 14 1.2.8. Ударные и безударные гласные звуки. Сопоставление правил проверки парных согласных и безударных гласных. 1 20.09 Таблица «Гласные звуки и буквы» 15 1.2.9. Контрольный диктант №1 по теме «Повторение» 1 25.09 16 1.2.10. Работа над ошибками. Упражнение в построении предложений и написании слов на изученные правила. 1 26.09 2. Предложение и словосочетание 12 2.1. Предложение 8 17 2.1.1 Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. 1 21.09 Мульт. презентация 18 2.1.2. Предложение в структуре текста. Связь между заголовком и концовкой текста. 1 24.09 Таблицы по развитию речи 19 Т. р 2.1.3. Изложение повествовательного текста. Упражнение в правильном построении предложений и оформлении их на письме. 1 27.09 20 2.1.4. Работа над ошибками. Письменная передача содержания текста, точное употребление слов в предложении. 1 28.09 21 2.1.5. Восклицательные предложения КУБАН. Восприятие на слух и правильное произношение слов. 1 01.10 22 2.1.6. Главные и второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении. 1 02.10 Мульт. презентация 23 2.1.7. Простые распространённые и нераспространённые предложения. 1 03.10 24 2.1.8. Знаки препинания в конце предложений. Закрепление знаний о главных и второстепенных членах предложения. 1 04.10 2.2. Словосочетание 4 25 2.2.1. Словосочетание. Связь слов в словосочетании. 1 05.10 26 2.2.2. Главное и зависимое слово в словосочетании. 1 08.10 27 Т. р 2.2.3. Сочинение по материалам экскурсии в парк. КУБАН. 1 09.10 Мульт. презентация 28 2.2.4. Работа над ошибками. Обобщение знаний о словосочетании 1 10.10 3. Текст 3 29 3.1. Текст. Тема и основная мысль текста. Заголовок. КУБАН Местные слова в художественной литературе. 1 11.10 Таблицы по развитию речи 30 3.2. Связь предложений в тексте с помощью личных местоимений, союзов и, а, но, текстовых синонимов. 1 12.10 31 3.3. Виды текстов. Опорные слова в тексте. Словарный диктант. 1 15.10 4. Состав слова 66 4.1. Общее понятие о значимых частях слова 10 32 4.1.1.Корень. Однокоренные слова. 1 16.10 Дидакт. разд материал 33 4.1.2. Написание корня в однокоренных словах. 1 17.10 34 Т. р 4.1.3. Сочинение по серии картинок 1 18.10 35 4.1.4. Работа над ошибками. Основа и окончание слова. Нулевое окончание. 1 19.10 Дидакт. разд материал 36 4.1.5. Наблюдение за изменением формы слова с помощью окончаний. Роль окончания и предлога в предложении. 1 22.10 37 4.1.6 Общее понятие о приставке и суффиксе. 1 23.10 38 4.1.7. Контрольный диктант №2 по теме «Предложение и словосочетание» 1 24.10 Дидакт. разд материал 39 4.1.8. Работа над ошибками. Суффикс – значимая часть слова. Образование слов с помощью суффиксов. 1 25.10 Мульт. презентация 40 4.1.9 Упражнение в разборе по составу. КУБАН. Словарное богатство русского языка. 1 26.10 41 4.1.10. Наблюдение над значением приставок и их ролью в нашем языке. Образование слов с помощью приставок. 1 05.11 4.2. Состав слова. Закрепление. 5 42 4.2.1. Обобщение знаний о составе слова. Упражнение в разборе по составу. 1 06.11 Дидакт. разд материал 43 4.2.2. Закрепление знаний о суффиксах и приставках как значимых частях слова. 1 07.11 44 4.2.3. Сложные слова. Упражнение в разборе слов по составу. 1 08.11 45 4.2.4. Упражнение в образовании однокоренных слов, разборе слов по составу. 1 09.11 46 4.2.5. Упражнение в образовании однокоренных слов, разборе предложений по членам 1 12.11 4.3. Правописание слов со звонкими и глухими согласными в корне 10 47 4.3.1. Особенности проверочных и проверяемых слов с парными звонкими и глухими согласными в корне. 1 13.11 48 4.3.2 Проверка слов с парными согласными в корне. 1 14.11 Мульт. презентация 49 Т. р 4.3.3 Обучающее изложение. 1 15.11 50 4.3.4 Работа над ошибками. Слова с глухими и звонкими согласными в корне. 1 16. 11 51 4.3.5 Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне. 1 19.11 52 4.3.6 Составление текста по картинке и опорным словам. КУБАН. Особенности произношения звонких и глухих согласных в кубанских говорах. 1 20.11 53 4.3.7 Упражнение в правильно написании слов парными согласными в корне. 1 21.11 Дидакт. разд материал 54 4.3.8 Контрольный диктант №3 по теме «Правописание слов с парными согласными в корне» 1 22.11 55 4.3.9 Работа над ошибками. Упражнение в правильном написании слов с парными согласными в корне. 1 23.11 56 4.3.10 Обобщение знаний о проверке слов с глухими и звонкими согласными в корне. 1 26.11 Мульт. презентация 4.4. Правописание слов с безударными гласными в корне 10 57 4.4.1.Наблюдение над тем, какие гласные буквы в корне слова требуют проверки и какие слова являются проверочными. 1 27.11 Таблицы по развитию речи 58 4.4.2 Правило проверки безударных гласных в корне. 1 28.11 59 Т. р 4.4.3 Сочинение по картинкам «Зимние забавы детей». КУБАН 1 29.11 60 4.4.4 Работа над ошибками. Правописание слов с безударными гласными. 1 30.11 Мульт. презентация 61 4.4.5 Закрепление изученного о способах проверки слов с безударными гласными в корне. 1 03.12 62 4.4.6 Слова с проверяемыми и непроверяемыми гласными в корне. 1 04.12 63 4.4.7 Слова с безударной гласной Е, проверяемой буквой Ё. 1 05.12 64 4.4. 8 Контрольный диктант №4 по теме «Правописание слов с безударными гласными в корне» 1 06.12 65 4.4.9 Работа над ошибками. Слова с двумя безударными гласными в корне. 1 07.12 66 4.4.10 Обобщение проверки слов с безударными гласными в корне. КУБАН. Слова с нелитературным ударением на Кубани. 1 10.12 Мульт. презентация 4.5. Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне 9 67 4.5.1 Правило проверки написания слов с непроизносимыми согласными. 1 11.12 Мульт. презентация 68 4.5.2 Правописание слов с непроизносимыми согласными. 1 12.12 Дидакт. разд материал 69 Т. р 4.5.3 Изложение повествовательного текста. 1 13.12 70 4.5.4 Работа над ошибками. Закрепление правописания слов с непроизносимыми согласными. 1 14.12 Таблицы по развитию речи 71 4.5.5 Проверка слов с непроизносимыми согласными. 1 17.12 72 4.5.6 Чередование согласных в корне. 1 18.12 73 4.5.7 Контрольное списывание №1 по теме «Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне». 1 19.12 74 4.5.8 Работа над ошибками. Закрепление знаний о написании корня слова. 1 20.12 75 4.5.9 Повторение темы «Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне». Словарный диктант. 1 21.12 4.6. Обобщение правил правописания корня 5 76 4.6.1.Сопоставление правил о написании безударных гласных, глухих, звонких и непроизносимых согласных. 1 24.12 77 4.6.2Обобщение правил о правописании корня. КУБАН Восприятие на слух и правильное произношение слов. 1 25.12 Дидакт. разд материал 78 4.6.3 Итоговый контрольный диктант №5 по теме «Правописание корня слов» 1 26.12 79 4.6.4 Работа над ошибками. Составление новогоднего поздравления. 1 27.12 80 4.6.5Упражнение в правописании безударных гласных, глухих, звонких и непроизносимых согласных 1 28.12 4.7. Правописание приставок 9 81 4.7.1 Приставка – значимая часть слова. 1 14.01 Мульт. презентация 82 4.7.2 Правописание приставок. 1 15.01 83 4.7.3 Правописание безударных гласных в приставке и в корне слова. 1 16.01 84 Т. р 6.1.4 Обучающее изложение. 1 17.01 85 4.7.5 Работа над ошибками Правописание предлогов и приставок. 1 18.01 86 4.7.6. Упражнение в написании приставок и безударных гласных в корне. 1 21.01 87 4.7.7 Упражнение в правописании предлогов и приставок 1 22.01 Дидакт. разд материал 88 4.7.8 Контрольный диктант №6 по теме «Приставки и предлоги» 1 23.01 89 4.7.9 Работа над ошибками. Обобщение темы «Правописание приставок и безударных гласных в корне слова» 1 24.01 4.8. Разделительный твёрдый знак 8 90 4.8.1. Разделительный твёрдый знак в словах с приставками. 1 25.01 Мульт. презентация 91 4.8.2 Мягкий и твёрдый разделительные знаки. 1 28.01 92 4.8.3 Сопоставление твёрдого и мягкого знака. КУБАН Местные слова в фольклоре. 1 29.01 93 4.8.4 Написание слов с разделительными мягким и твёрдым знаками. 1 30.01 94 4.8.5 Слова с мягким и твёрдым разделительными знаками. 1 04.02 95 Т. р 4.8.6 Текст – повествование. Изложение повествовательного текста. 1 31.01 96 4.8.7 Работа над ошибками. Упражнение в анализе и составлении текста – повествования. 1 01.02 Таблицы по развитию речи 97 4.8.8 Обобщение знаний о твёрдом и мягком разделительных знаках. 1 05.02 5. Части речи 63 5.1. Общее понятие о частях речи 7 98 5.1.1. Понятие о частях речи. КУБАН Местные слова в устной речи 1 06.02 Дидакт. разд материал 99 5.1.2.Общее понятие о местоимении как части речи. 1 07.02 100 5.1.3. Части речи и члены предложения. Словарный диктант. 1 08.02 101 5.1.4. Изменение имён существительных, имён прилагательных и глаголов по числам. 1 11.02 Мульт. презентация 102 5.1.5. Закрепление изученных частей речи. 1 12.02 103 5.1.6. Контрольное списывание №2 по теме «Части речи» 1 13.02 104 5.1.7. Работа над ошибками. Обобщение сведений о частях речи. 1 14.02 Таблицы по развит. речи 5.2.Имя существительное 10 105 5.2.1.Имя существительное. 1 15.02 106 5.2.2. Имена существительные, отвечающие на вопросы КТО? и существительные, отвечающие на вопросы ЧТО? 1 18.02 Мульт. презентация 107 5.2.3. Заглавная буква в именах собственных. 1 19.02 108 Т. р. 5.2.4. Составление текста по картинке и вопросам. 1 20.02 109 5.2.5. Работа над ошибками. Род имён существительных. КУБАН Кубанские диалектные особенности в употреблении рода, числа имён существительных. 1 21.02 Мульт. презентация 110 5.2.6. Род имён существительных в единственном числе и во множественном числе. 1 22.02 111 5.2.7. Родовые окончания имён существительных. Определение рода имён существительных в косвенных падежах. 1 25.02 Дидакт. разд материал 112 5.2.8. Изменение имён существительных по числам. 1 26.02 113 5.2.9. Контрольный диктант №7 по теме «Имя существительное» 1 27.02 114 5.2.10 Работа над ошибками. Упражнение в изменении имён существительных по числам и определение рода. 1 28.02 5.3. Склонение имён существительных 10 115 5.3.1. Изменение имён существительных по падежам (общее понятие о склонении). 1 01.03 Мульт. презентация 116 5.3.2Упражнение в склонении имён существительных и распознавание падежей. 1 04.03 117 5.3.3. Упражнение в определении падежа, наблюдение над ролью в предложении существительных в именительном падеже. 1 05.03 118 5.3.4. Упражнение в склонении имён существительных и распознавании падежей, разборе предложений по членам. 1 06.03 119 5.3.5. Обобщение знаний о падежах имён существительных. 1 11.03 120 Т. р. 5.3.6. Обучающее изложение. 1 07.03 Таблицы по развит. речи 121 5.3.7. Работа над ошибками. Мягкий знак на конце существительных после шипящих. 1 08.03 122 5.3.8. Упражнение в написании слов с шипящими на конце. 1 12.03 Дидакт. разд материал 123 5.3.9. Контрольное списывание №3 по теме «Падежи и падежные окончания имён существительных» 1 13.03 124 5.3.10 Работа над ошибками. Обобщение знаний об имени существительном. 1 14.03 5.4. Имя прилагательное 6 125 5.4.1. Понятие об имени прилагательном как части речи. 1 15.03 Мульт. презентация 126 5.4.2 Текст – описание. КУБАН Местные слова в устной речи и фольклоре 1 18.03 127 Т. р. 5.4.3 Сочинение – описание животного. 1 19.03 128 5.4.4 . Работа над ошибками. Связь имён прилагательных с именами существительными. 1 20.03 129 5.4.5 Прилагательные - синонимы и прилагательные– антонимы. Словарный диктант. 1 21.03 Мульт. презентация 130 5.4.6 Многозначные слова. 1 22.03 5.5. Изменение прилагательных по родам и числам 10 131 5.5.1. Изменение имён прилагательных по родам. 1 01.04 Мульт. презентация 132 5.5.2 Правописание родовых окончаний имён прилагательных. 1 02.04 133 5.5.3 Изменение имён прилагательных по числам. 1 03.04 Мульт. презентация 134 5.5.4 Упражнение в правописании окончаний имён прилагательных. 1 04.04 135 5.5.5 Упражнение в правописании окончаний имён прилагательных во множественном числе. 1 05.04 136 5.5.6 Упражнение в правописании окончаний имён прилагательных. 1 08.04 137 Т. р. 5.5.7 Изложение по вопросам научно-познавательного текста. 1 09.04 138 5.5.8 Работа над ошибками. Обобщение знаний об имени прилагательном. 1 10.04 139 5.5.9 Контрольный диктант №8 по теме «Имя прилагательное» 1 11.04 140 5.5.10 Работа над ошибками. КУБАН. Словарное богатство русского языка. 1 12.04 Таблицы по развитию речи 5.6. Глагол как часть речи. 10 141 5.6.1. Понятие о глаголе как части речи. 1 15.04 Мульт. презентация 142 5.6.2 Вопросы, роль глаголов в предложении. 1 16.04 143 5.6.3 Начальная форма. 1 17.04 144 5.6.4 Глаголы совершенного и несовершенного вида. 1 18.04 145 5.6.5 Глаголы – синонимы и глаголы – антонимы. 1 19.04 146 5.6.6 Текст – рассуждение. 1 22.04 147 Т. р. 5.6.7 Обучающее изложение 1 23.04 Таблицы по развит. речи 148 5.6.8 Работа над ошибками. Закрепление понятия текста – рассуждения. 1 24.04 149 5.6.9 Употребление глаголов в прямом и переносном смысле. 1 25.04 150 5.6.10 Закрепление и сопоставление антонимов и синонимов 1 26.04 5.7. Изменение глаголов по числам и временам 10 151 5.7.1 Изменение глаголов по числам. КУБАН Кубанские диалектные особенности в употреблении личных форм глагола и их преодоление. 1 29.04 Мульт. презентация 152 5.7.2 Понятие о временных формах глагола. 1 30.04 153 5.7.3 Упражнение в определении времени глагола. 1 01.05 Дидакт. разд материал 154 5.7.4 Контрольное изложение. 1 02.05 155 5.7.5 Работа над ошибками. Окончания глаголов в прошедшем времени. 1 03.05 156 5.7.6 Употребление глаголов прошедшего времени. Правописание глаголов с приставками. 1 06.05 157 5.7.7 Употребление и правописание частицы НЕ с глаголами. 1 07.05 158 5.7.8 Обобщение знаний о глаголе. 1 10.05 159 5.7.9 Контрольный диктант №9 по теме «Глагол» 1 08.05 160 5.7.10 Работа над ошибками. Упражнение в написании глаголов с частицей НЕ. 1 09.05 6. Повторение в конце учебного года 10 161 6.1. Обобщение знаний о предложении. 1 13.05 Дидакт. разд материал 162 6.2. Обобщение знаний о тексте. КУБАН. Местные слова в устной речи. 1 14.05 Таблицы по развитию речи 163 6.3. Состав слова. Корень, приставка, суффикс, окончание – значимые части слова. 1 15.05 164 6.4. Итоговый контрольный диктант №10 по теме «Повторение изученного материала» 1 16.05 165 6.5. Работа над ошибками. Обобщение правил о написании проверяемых гласных и согласных в корне слова. 1 17.05 166 6.6. Правописание приставок. Твёрдый и мягкий разделительные знаки. Словарный диктант. 1 20.05 167 6.7. Упражнение в написании корня слова. 1 21.05 168 6.8. Упражнение в написании проверяемых и непроверяемых гласных в корне. 1 22.05 169 6.9. Повторение сведений о частях речи. 1 23.05 170 6.10 Упражнение в точном употреблении в тексте имён прилагательных и глаголов. 1 24.05 Контрольных диктантов – 10 Контрольных словарных диктантов – 6 Контрольных списываний - 3

Ввиду многих причин речь у большинства учащихся примитивна, шаблонна, недостаточно точна. Беден и ограничен их словарь. Многие учащиеся не умеют строить правильно предложения , грамматически оформить его, последовательно пересказать содержание рассказа. Поэтому на первом этапе( в 1 классе) работа над устной речью начинается с совершенствования и расширения активного словаря. Особое внимание уделяется понятию «СЛОВО», которое рассматривается не только как лексическая единица, но и как грамматическая и синтаксическая единица предложения.