Мягкий знак

Раздел: Дидактические материалы

В основе данной методической системы лежат приёмы «Слово-магнит», «Душа слова», которые принадлежат Синицыну Вячеславу Анатольевичу, кандидату педагогических наук, Отличнику народного просвещения, Заслуженному учителю РФ; автору известной в стране и за рубежом технологии «Как почувствовать вкус слова»

Раздел: Дидактические материалы

Музыкально-презентационный материал.Способность различать цвета – чрезвычайно важный дар человека. Помимо огромного количества информации, которую доставляет нам мир красок, он является для нас источником эстетического наслаждения. К числу красивейших явлений природы, несомненно, относятся полярные сияния. Их прелесть не поддается словесному выражению не только из-за многообразия цветовых эффектов, но и в силу беспомощности нашего языка. Не так уж много цветовых оттенков имеют специальные названия. Большинство детей знают основные цвета. Но далеко не все ребята знают названия цветов и тем более их оттенков. С помощью этого материала, ребёнку будет интересно познакомиться с названиями цветов. А музыкальные вставки и иллюстрации, позволят дать пищу для размышления, почему тот или иной цвет или оттенок называется именно так, на что он похож. Эти слайды помогут не только выучить новые цвета, но и расширят словарный запас, потренируют наблюдательность ребёнка (ведь в песенке надо будет услышать название цвета), научат его думать и делать выводы. Кстати сказать, многие названия цветов сами по себе являются ассоциативными. Например, сиреневый (как сирень), баклажановый, лимонный, салатный). Материал можно использовать на уроках русского языка, литературы, ИЗО.

Раздел: Дидактические материалы

Формирование познавательных УУД у младших обучающихся на уроках русского языка приёмами и методами игровой технологии. Русский язык – один из основных предметов начальной школы. Успехи в изучении русского языка во многом определяют результаты обучения обучающегося по другим школьным предметам. Оснавная задача уроков русского языка заключается в развитии умений наблюдать и точно передавать свои мысли в устной и письменной форме. Изучение языка идёт через целенаправленный анализ и синтез языкового материала. Каждый урок русского языка строится в соответствии с принципами целесообразности и логичности, т.е. все этапы должны отвечать поставленной цели и вытекать один из другого.