Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В своей работе по русскому языку я большое внимание уделяю сочинениям. Сочинения по произведениям я начинаю писать с учениками с 3 класса. Родители каждому ученику покупают книгу «Внеклассное чтение» (школьная библиотека) 3 класс или 4 класс в зависимости от года обучения. Это необходимо для того, чтобы у каждого ученика было под рукой произведение. Подготовка к сочинению идет в течение трех недель. Дети прочитывают произведение не менее пяти раз, затем им дается план к написанию сочинения и на одном из уроков разбирается кратко то, о чем необходимо написать, и уже после этого учащиеся пишут сочинение.
Здесь я представлю работы учеников 3класса «В» ГОУ школы 341 Невского района г. Санкт-Петербурга.
Очень хочется дать детям прочные знания. В этом мне помогают, в том числе, и давно забытые перфокарты. С их помощью можно проверить усвоение тем и по русскому языку, и по математике. Задания можно составить самостоятельно, в зависимости от того, что нужно проверить в данный момент.
Моя цель как учителя – помочь детям стать успешными в жизни, научить обучающихся пользоваться полученными в начальной школе знаниями. Значит, полученные знания должны быть хорошо усвоены.
Использование перфокарт позволяет:
• отслеживать правильность выполнения учебной задачи;
• экономить и рационально использовать время на уроке;
• активизировать учебную мотивацию, мыслительную деятельность, внимание и память;
• перейти от объяснительно-иллюстративного способа обучения к деятельностному;
• повысить положительную мотивацию обучения.