Селезнева Е.В. Набор карточек для зрительного диктанта со словарными словами. (Этот набор карточек содержит предложения (82шт.) со всеми словарными словами 2(3) класса. Очень удобно проводить еженедельные зрительные диктанты. Формируется не только навык зрительного восприятия текста и развитие зрительной памяти, но и очень хорошо запоминаются словарные слова. Удачи в работе!)
зрительный диктант со словарными словами. 2 класс.rar
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тренажер «Упражнения в правописании парных звонких и глухих согласных на конце слова». (Тренажер можно использовать в ходе фронтальной и индивидуальной работы. Он предназначен для закрепления знания о смыслоразличительной и фонетической роли парных звонких/глухих согласных; отработки навыка в различении парных согласных по звонкости и глухости; нахождении парных звонких/глухих согласных на конце слова, требующих проверки; подбора проверочных слов; развитие орфографической зоркости, самоконтроля, интереса и позитивного отношения к изучению русского языка. )
Жакулина И.В.
Словарная работа преследует следующие цели:
1.ознакомление учащихся с лексическим значением новых слов;
2.усвоение грамматических форм, образование которых вызывает у детей затруднение;
3.обучение правильному орфоэпическому произношения и соблюдение в словах нормативного ударения;
4.усвоение правописания слов с непроверяемыми и трудно проверяемыми орфограммами;
5.развивать мыслительные операции.