Комплекс упражнений на развитие речевого чутья, выявления грамматической зависимости, расширения лексического запаса, развития информативных и коммуникативных компетенций

Раздел: Дидактические материалы

Раздел: Дидактические материалы

Материал "Памятка Работа над ошибками. Русский язык." предназначена для напоминания правила русского языка образца оформления данной орфограммы Толкование Памятка(и): 1. Свод кратких наставлений, правил, сведений о чём-либо, а также книжка, записка, содержащая подобный свод правил. Например: Он певучим тонким голосом задает вопросы по солдатской памятке. Куприн, Поединок. или Запись, перечень необходимых дел, того, что нужно помнить. Например:Муза Филипповна просила съездить на дачу и написала памятку, что там нужно посмотреть. Ажаев,Далеко от Москвы. 2. разг. Предмет, служащий напоминанием о ком-либо, чём-либо.— Например: Привез вам с Дальнего Востока одну памятку, - сказал он, доставая из кармана длинную, витую,похожую на пастущий рожок раковину, Лидин, На берегу пруда. Источник: Малый академический словарь (Ссылка:https://dic.academic.ru/dic.nsf/mas/41923/%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B0 )

Раздел: Дидактические материалы

Младший школьный возраст является наиболее ответственным этапом школьного детства. Высокая сензитивность этого возрастного периода определяет большие потенциальные возможности разностороннего развития ребенка... Игра в тех формах, в каких она существовала в дошкольном детстве, в младшем школьном возрасте начинает утрачивать свое развивающее значение и постепенно заменяется учением и трудовой деятельностью, суть которых состоит в том, что данные виды деятельности в отличие от игры, доставляющие просто удовольствие, имеют определенную цель. Сами по себе игры становятся новыми. Большой интерес для младших школьников представляют игры в процессе обучения. Это игры, заставляющие думать, предоставляющие возможность ученику проверить и развить свои способности, включающие его в соревнования с другими учащимися. Участие младших школьников в таких играх способствует их самоутверждению, развивает настойчивость, стремление к успеху и различные мотивационные качества. В таких играх совершенствуется мышление, включая действия по планированию, прогнозированию, взвешиванию шансов на успех, выбору альтернатив. Цель нашего проекта: Выявить дидактические игры, используемые на уроках обучения грамоте и их роль в развитии младших школьников. Задачи проекта: 1. выявить виды дидактических игр, используемых в обучении младших школьников, их функции 2. определить значение дидактических игр в период обучения грамоте, условия их проведения 3. выявить комплекс обучающих игровых средств для учащихся начальных классов