Презентации к уроку русского языка 2 класс УМК "Школа XXI века"

Раздел: Дидактические материалы

Раздел: Дидактические материалы

1. Виктория Григорьевна Харламова 2. Дата создания материала: май 2009 г. 3. Дидактический материал. Электронный словарик. Слова по теме «Школа». 4. Предмет: русский язык. 1-4 класс. Любая программа начальной школы. 5. Данный словарь может быть использован на уроках русского языка в 1-4 классах начальной школы, в качестве дидактического электронного словарика, по теме «Школа». В нем представлено 12 слов, иллюстрации, которые расположены на второй странице презентации. Учитель может создать проблемную ситуацию, составить описание предмета или загадать загадку, для того , чтобы учащиеся определили слово, с которым они будут работать на уроке. Далее по «кнопке» осуществляется переход к блоку содержащему: 1 страница : Правописание данного словарного слова и этимология слова. ( переход на следующую страницу производится по «кнопке», так же, при необходимости, можно вернуться на первоначальную страницу по «кнопке» «домик», для продолжения работы с другими словарными словами). 2 страница: Литературный материал представлен в различных жанрах и даёт возможность педагогу поработать как над орфографией, так и над развитием речи учащихся. Для слова «русский» подобраны пословицы. Поэтому литературный материал, представлен на 2-х страницах. Переход на следующую страницу осуществляется по «кнопке», а на страницу исходную станицу по кнопке «домик». Данный словарик дает возможность педагогу мобильно использовать данный материал и применять различные формы и методы работы. Мотивирует учащихся к изучению словарных слов.

Раздел: Дидактические материалы

Тема урока: Слова с удвоенными согласными. Тип урока по образовательной цели: урок открытия новых знаний. Вид урока: урок-исследование (проблемно-диалогический). Цель урока: формирование умения обозначать на письме долгие согласные звуки буквами, переносить слова с удвоенными согласными. Планируемые результаты: Личностные: проявлять познавательный интерес к наблюдениям за словом, выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. Регулятивные: осознавать и принимать учебную задачу, планировать и выполнять действия для её решения, контролировать и оценивать процесс и результаты своей и чужой деятельности. Познавательные: выполнять учебные действия, работая с дидактическим материалом, наблюдать за использованием средств языка, анализировать, сравнивать, делать выводы, обобщать изученные тайны нашего языка. Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении вопросов, высказывать свою точку зрения, слушать мнения других, с пониманием относиться к затруднениям и ошибкам одноклассников, стремиться к оказанию помощи, соблюдать правила речевого поведения.