Окружающий мир. 1 класс. ВЕСНА-ПРИРОДА ПРОБУЖДАЕТСЯ

Раздел: Разработки Уроков

Цели: сформировать у учащихся представление о субтропической зоне Черноморского побережья Кавказа; Познакомить с географическим положением субтропической зоны России, растительным и животным миром, деятельностью людей.

Раздел: Разработки Уроков

Разработка урока по предмету «Окружающий мир» (2 класс) учителя начальных классов Фоминой Е. Н. УМК «Школа 2100» Тема: «Путешествие по странам Азии» Тип урока: урок получения новых знаний. Методы: исследовательский, иллюстративный, частично-поисковый, проблемный, объяснительно-репродуктивный. Формы: фронтальная, индивидуальная, дифференцированная, работа в парах. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, разноуровневые карточки, учебник, рабочая тетрадь. Цели урока. 1-я линия развития – знакомство с целостной картиной мира. 1) Познакомить с важнейшими странами Азии, населяющими их людьми и их достижениями. 2) Найти родину представленных окружающих нас предметов, героев произведений. 3) Научить использовать карты для получения информации. 2-я линия развития – уметь определять своё отношение к миру. 4) Уважительно относиться к другим народам, живущим на земле. Задачи: Образовательные: формировать знания о природе Азии, о достижениях, достопримечательностях этих стран и народах их населяющих; учить выделять существенную информацию из научно-познавательного текста. Развивающие: развивать познавательный интерес, устную речь обучающихся, логическое мышление; совершенствовать навыки установления причинно-следственных связей, сравнения, синтеза и классификации объектов по заданным критериям. Воспитательные: прививать интерес к предмету, к познанию окружающего мира; создать условия для позитивного диалога и коллективного обсуждения с учителем и одноклассниками проблем и вопросов; поддерживать мотивированное, аргументированное суждение по теме урока. Универсальные учебные действия (УУД): Регулятивные: понимать учебную задачу; планировать свое высказывание и действия в течение урока; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Познавательные: анализировать объекты окружающего мира, таблицы, рисунки с выделением отличительных признаков; выделять существенную информацию из литературы разных типов; проявлять индивидуальные творческие способности при выполнении заданий. Коммуникативные: слушать партнера по общению и деятельности; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи; осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь. Личностные: мотивация к творческому труду, работе на результат, бережное отношение к материальным и духовным ценностям в ходе освоения новых знаний; доброжелательное отношение к окружающим, стремление прислушиваться к чужому мнению. Планируемые результаты: Предметные: находить и показывать на карте крупнейшие азиатские страны: Китай, Японию, Индию; называть главные достопримечательности, особенности климата и рельефа азиатских стран. Метапредметные: понимать учебную задачу урока, стремиться ее выполнять и оценивать свои достижения;извлекать информацию из учебника и другой литературы. Личностные: проявлять целостное восприятие окружающего мира. Педагогические технологии: технология проблемно-диалогическая; информационно-коммуникационная технология; проблемно-поисковая технология; здоровье-сберегающая технология.

Раздел: Разработки Уроков

Ф.И.О. учителя: Митина Елена Геннадьевна. № школы, район: ГОУСОШ №160 Красногвардейского района с углублённым изучением английского языка. Учебный комплект: Система учебников «Перспектива»; А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкая «Окружающий мир» 1 класс, стр. 40 – 41 Тема урока: «Кто ещё у нас живёт?» Цель и задачи урока Цель: организовать совместную деятельность учащихся и учителя с целью расширения знаний о домашних животных. Задачи: Систематизировать и расширить представления детей о жизни домашних животных и их пользе для человека; Расширить кругозор учащихся о способах ухаживания за домашними животными; Развивать речь, внимание детей, чувство ответственности за жизнь домашних животных; Воспитывать любовь к домашним животным. Тип урока: Комбинированный урок