"Какая бывает промышленность"

Раздел: Разработки Уроков

Урок проводится в 3 классе. Урок-обобщение. Класс делится на группы (правила деления определяет педагог) Урок очень интересный, динамичный, детям очень понравилось.

Раздел: Разработки Уроков

Данная презентация может быть полезной для учителей начальных классов, работающих по учебнику математики Л.Г. Петерсон.

Раздел: Разработки Уроков

Планирование занятия, построенного на системно-деятельностном подходе, предполагает следующую последовательность действий учителя и учащихся: 1. проблемная ситуация («Спасти и сохранить редкие растения и животных»), 2. ее трансформация в учебную ситуацию – через осознание ребенком ограниченности своего знания – отсутствие опыта анализа внешнего вида редких растений и животных и своего эмоционального состояния в связи с проблемой биоразнообразия, 3. формулировка учебной задачи – «Чему я должен научиться, чтобы решить проблему?», 4. решение учебной задачи (контроль сформированости понятий «окружающая среда», «экология», «экологическая связь», «цепь питания»; представлений о правилах поведения в природе в ситуации учебно-проектного типа, анализ объекта по плану (применение регулятивных учебных действий) 5. рефлексия результатов – предметных, деятельностных, личностных.