Мастерская «Доброта»
Цель: 1. Сформировать в сознании детей понятие «доброта»
2. Расширить знания школьников о доброте, о её роли в жизни каждого человека
3. Пробудить интерес к чтению книг о дружбе, доброте.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Белова Е.Т. Уроки по окружающему миру в 1-м классе УМК «Начальная школа XXI века» по теме "Твои друзья, взрослые и дети": "Принимаем гостей", "О дружбе"
Конспекты уроков
Цель урока: - формировать понятие о доходах и основных направлениях
расходов местного хозяйства.
Задачи урока: - повторить понятия: личный бюджет, доходы и расходы
бюджета, резерв расходов;
- показать школьникам, из чего складывается доходная и
расходная часть бюджета;
- развивать познавательный интерес, речь детей, логическое
мышление.
Урок относится к блоку «Живые участники круговорота веществ» в курсе Окружающий мир» и к блоку «Аналогия» в курсе «Информатика» в 3 классе.
Используемые на уроке формы и приемы работы позволяют в полной мере развивать индивидуальные способности каждого ученика. Особенность данного урока заключается в том, что дети хорошо усваивают материал каждого из предметов, проводя аналогии, сравнивая множества, элементы множеств, проводя аналогию между ними.
На уроке реализуется деятельностный подход к обучению младших школьников. На уроке используется фронтальная работа, исследовательская работа. Открытие новых знаний проводилось благодаря постановке учебной проблемы.
Успешность усвоения материала контролируется во время выполнения теста, подготовленного специально для этого урока (по шаблону Дмитрия Иванова), вопросов, входящих в дидактических материал урока.