Урок относится к блоку «Живые участники круговорота веществ» в курсе Окружающий мир» и к блоку «Аналогия» в курсе «Информатика» в 3 классе.
Используемые на уроке формы и приемы работы позволяют в полной мере развивать индивидуальные способности каждого ученика. Особенность данного урока заключается в том, что дети хорошо усваивают материал каждого из предметов, проводя аналогии, сравнивая множества, элементы множеств, проводя аналогию между ними.
На уроке реализуется деятельностный подход к обучению младших школьников. На уроке используется фронтальная работа, исследовательская работа. Открытие новых знаний проводилось благодаря постановке учебной проблемы.
Успешность усвоения материала контролируется во время выполнения теста, подготовленного специально для этого урока (по шаблону Дмитрия Иванова), вопросов, входящих в дидактических материал урока.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок с ИКТ поддержкой для 2 класса. Цели: формировать представление о далеком прошлом Земли; познакомить с животными прошлого – динозаврами; познакомить с наукой – палеонтологией.
Цели урока:
• сформировать у учащихся знания об органах цветкового растения;
• продолжить формирование понятия "организм растения", "фотосинтез";
• познакомить с разнообразием плодов и семян, способами их распространения;
• расширить представление учащихся о значении семян для растения, животных, человека;
• охарактеризовать особенности строения растений основных групп;
• создать представление о многообразии растительного мира;
• развивать умение сравнивать, анализировать, классифицировать, обобщать и делать выводы;
• воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, наблюдательность, любознательность.