Краткая аннотация конкурсной работы
Данные уроки проводились в 3 классе (1-4) по программе для общеобразовательных учреждений начальные классы (1-4), Москва, Просвещение, 2004г., учебник А.А. Плешакова «Мир вокруг нас», часть 2.
На данных уроках интенсивно-поисковая активность учеников направлена в русло такой познавательной и практической деятельности, которая исключает риски поведения, угрожающего здоровью и жизни, позволяет перейти от ситуативного познания мира к его научному изучению, обеспечивает процесс последовательного и постоянного овладения знаниями, приёмами и способами самосохранительного поведения, формирует систему безопасных отношений с миром. Уроки пожарной безопасности учат ребёнка контролировать свои действия и поступки, быть осторожным, следовать заданным правилам, уметь оценивать окружающую обстановку с точки зрения её безопасности.
На уроках пожарной безопасности на основе жизненного опыта и добытых новых знаний у учащихся систематизируются и расширяются знания о профессиях .
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
организация продуктивной деятельности обучающихся, направленная на до-стижение ими следующих планируемых результатов:
Личностные : воспитывать эстетические чувства и экологическую культуру , развивать навыки сотрудничества со сверстниками и учителем, оценивать действия и поведение людей, свое собственное.
Метапредметные : продолжить развитие умения систематизировать знания в виде схем, диаграмм, выполнять простые опыты; развивать умение работать с разными источниками информации, развивать умение решать проблемы творческого и поискового характера.
Предметные : формировать представление о самых крупных естественных водоё-мах, об океанах и морях, их значении для человека, об особенностях морской воды, о проблеме загрязнения морей и возможных способах охраны чистоты их вод, о правилах безопасного поведения на морском берегу.
Урок по программе «Школа России» по курсу "Окружающий мир" к учебнику «Мир вокруг нас» автор А.А.Плешаков, 4 класс. Учащиеся знакомятся с летописью Великой Отечественной войны с 1941 - 1945 г. Для оживления урока используется презентация.
Ход урока.
Организационный момент. Учитель читает отрывок из стихотворения
С. Михалкова. И просит подумать, о чём сегодня пойдёт речь на уроке.
Проверка домашнего задания. Учащиеся отвечают на вопросы учителя.
-Какие перемены произошли в стране?
Актуализация темы урока
И вот когда в нашей стране только стала налаживаться новая жизнь. Мирный труд людей оборвала война
Сообщение темы урока
Тема нашего урока: «Великая война и Великая Победа»
Началась Вторая мировая война. Почему мировая война?
И 22 июня1941 года Германская армия обрушила свой удар на Советский Союз. Враг рассчитывал на быструю победу.
Звучит архивная аудиозапись сообщения о начале войны.
Сообщение учеников.
Информация учителя.
Разминка для глаз.
Поиск информации в учебнике.(работа в парах)
Дополнительная информация.
-Что вы знаете о сражении под Курском ?
В этом же году освобождено село Маслова Пристань.
Физкультминутка.
Работа по карте
Покажите по карте откуда началась Вторая Мировая война; куда стремился Гитлер?
Информация учителя
Почтим, минутой молчания всех кто не вернулся с войны.
Закрепление изученного материала. Учащиеся выполняют тест.
Итог урока. Домашнее задание.