Тема учебного занятия: Отечественная война 1812 года.
Продолжительность учебного занятия: 45 мин.
Тип учебного занятия: урок-путешествие в прошлое.
Цели: 1. Познакомить с историческим периодом Отечественной войны 1812 года, основными этапами, героями, установить связь с историей своего края.
2. Развивать речь, наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, память.
3. Воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к своей Родине, к её героям.
Оборудование:- карточки с датами;
- слайды (презентация);
- карта военных действий;
- учебники;
- репродукции картин Бородинского сражения.
- тесты.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Изучение темы в 1 классе.После изучения темы «Почему ненужно рвать цветы и ловить бабочек?» учащиеся смогут:
- указать в полученном списке не менее 3 названий тех цветов и бабочек, которых вы видели в природе
- выделить не менее 2 причин взаимосвязи цветов и бабочек в природе
- перечислить последствия, к которым приводит исчезновения цветов и
бабочек в природе
- составить фотоальбом с луговыми цветами и бабочками
Цель урока:
Формирование образа преобразований Петра I как решительного изменения всех форм общественной и государственной жизни.
Задачи урока:
Обучающие:
1. Сформировать представления о Петре I – первом императоре.
2. Сформировать представления о преобразованиях в России, связанных с правлением Петра Великого.
3. Выявить значение этих преобразований.