Цели: познакомить с Красной книгой, формировать понятие о представителях флоры и фауны, занесенных в Красную книгу, воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.
Оборудование: макет Красной книги, Красная книга, картинки с изображением растений, животных, конверты с раздаточным материалом, кроссворд, экологические знаки.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Ф.И.О. учителя: Митина Елена Геннадьевна.
№ школы, район: ГОУСОШ №160 Красногвардейского района с углублённым изучением английского языка.
Учебный комплект:
Система учебников «Перспектива»; А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкая «Окружающий мир» 1 класс, стр. 40 – 41
Тема урока: «Кто ещё у нас живёт?»
Цель и задачи урока
Цель: организовать совместную деятельность учащихся и учителя с целью расширения знаний о домашних животных.
Задачи:
Систематизировать и расширить представления детей о жизни домашних животных и их пользе для человека;
Расширить кругозор учащихся о способах ухаживания за домашними животными;
Развивать речь, внимание детей, чувство ответственности за жизнь домашних животных;
Воспитывать любовь к домашним животным.
Тип урока:
Комбинированный урок
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС, в форме технологической карты. В ней выделены все этапы урока, выстроенного в проектно-исследовательской деятельности. А также прописаны деятельность учителя и учащихся на уроке. Результатом исследования учащихся каждой группы, стал продукт их совместной деятельности - пирамида , содержащая всю необходимую информацию об изученном полезном ископаемом своего края.