Конспект урока окружающего мира "Природные зоны России. Тайга" 4 класс

Раздел: Разработки Уроков

Урок по теме "Землетрясения и вулканы" Цели: •Дать представление о землетрясениях и вулканах, их строении, причинах возникновения. •Помочь учащимся понять, почему вулканы – это грозные явления природы. •Познакомить учащихся с профессией вулканолога. •Продолжать обучение составлять доклады, используя справочную литературу. •Знакомить с территорией нашей страны по карте РФ. •Познакомить с условным обозначением вулканов. •Познакомить учащихся с правилами поведения во время землетрясений и извержений вулканов. •Проверить знания методом тестирования.

Раздел: Разработки Уроков

Урок по программе «Школа России» по курсу "Окружающий мир" к учебнику «Мир вокруг нас» автор А.А.Плешаков, 4 класс. Учащиеся знакомятся с летописью Великой Отечественной войны с 1941 - 1945 г. Для оживления урока используется презентация. Ход урока. Организационный момент. Учитель читает отрывок из стихотворения С. Михалкова. И просит подумать, о чём сегодня пойдёт речь на уроке. Проверка домашнего задания. Учащиеся отвечают на вопросы учителя. -Какие перемены произошли в стране? Актуализация темы урока И вот когда в нашей стране только стала налаживаться новая жизнь. Мирный труд людей оборвала война Сообщение темы урока Тема нашего урока: «Великая война и Великая Победа» Началась Вторая мировая война. Почему мировая война? И 22 июня1941 года Германская армия обрушила свой удар на Советский Союз. Враг рассчитывал на быструю победу. Звучит архивная аудиозапись сообщения о начале войны. Сообщение учеников. Информация учителя. Разминка для глаз. Поиск информации в учебнике.(работа в парах) Дополнительная информация. -Что вы знаете о сражении под Курском ? В этом же году освобождено село Маслова Пристань. Физкультминутка. Работа по карте Покажите по карте откуда началась Вторая Мировая война; куда стремился Гитлер? Информация учителя Почтим, минутой молчания всех кто не вернулся с войны. Закрепление изученного материала. Учащиеся выполняют тест. Итог урока. Домашнее задание.

Раздел: Разработки Уроков

Тип урока: Урок изучение нового материала. Цель урока: Сформировать представление о животных, которых называют зверями. Направленность урока на результаты. Предметные: При освоение предметных знаний и умений учащиеся научатся: определять принадлежность животного к группе разных видов животных по принципу классификации; сравнивать ,выделять сходства, находить существенные различия и признаки ; получат возможность использовать приобретенные знания и умения при приведении примеров зверей и в практической деятельности при выполнении изделия в технике оригами « Наши братья меньшие» Метапредметные (универсальные учебные действия). Познавательные: умение работать с носителями информации, пополнение словарного запаса учащихся, развивать умение мыслить, рассуждать, делать выводы. Осознавать необходимость чуткого бережного отношения к окружающему миру, ко всему живому, проявлять любовь, заботу, к родному краю; Регулятивные: постановка учебной задачи на основе того, что уже известно и усвоено учащимися. Логические: умение выбрать в носителе информации главное, анализ объектов с целью выявления существенных признаков. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками, умение слушать и общаться в процессе совместной работы, управление поведением партнёра. Личностные: оценка своей деятельности и деятельности группы, личностные качества (дружелюбие, вежливость, способность радоваться успехам друга).Уметь формировать собственную « Я – позиция» Оборудование: Мультимедийное сопровождение, листы с животными « что пропустил художник» модель практического моделирования оригами « медведь», кубарики для моделирования, цветные карандаши.