Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Курс «Птицы мира» и «Моделирование планеров» рассчитан на учащихся 5-6 классов общеобразовательной школы. Цель курсов: формирование личности, способной реализовать себя максимально эффективно в современном мире. Курс способствует развитию технического творчества у детей младшего подросткового возраста. Дети учатся работать с чертежами: не просто читают их, а по чертежам изготавливают модели птиц и самолетов. Они на практике строят прямоугольники, треугольники, трапеции, работают с десятичными дробями, применяют приближенные вычисления. Постройка моделей дает первоначальные сведения о планерах, самолетах, а запуск- представления о принципах полета.
Планирование занятия, построенного на системно-деятельностном подходе, предполагает следующую последовательность действий учителя и учащихся:
1. проблемная ситуация («Спасти и сохранить редкие растения и животных»),
2. ее трансформация в учебную ситуацию – через осознание ребенком ограниченности своего знания – отсутствие опыта анализа внешнего вида редких растений и животных и своего эмоционального состояния в связи с проблемой биоразнообразия,
3. формулировка учебной задачи – «Чему я должен научиться, чтобы решить проблему?»,
4. решение учебной задачи (контроль сформированости понятий «окружающая среда», «экология», «экологическая связь», «цепь питания»; представлений о правилах поведения в природе в ситуации учебно-проектного типа, анализ объекта по плану (применение регулятивных учебных действий)
5. рефлексия результатов – предметных, деятельностных, личностных.