Цели: - сформировать представление о грибах, как части живой природы; показать значение грибов для человека, растений, животных; - познакомиться с разнообразием грибов: съедобные, несъедобные, трубчатые, пластинчатые, шляпочные; - продолжить развивать умение устанавливать связи между природными объектами, развивать экологическое мышление, воображение; - воспитывать навыки экологически грамотного поведения в природе.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Тема рассматривается в разделе "Природные зоны" на уроках учебной дисциплины "Ознакомление с окружающим миром" в 4 классе. Цели урока: 1. Образовательная: Познакомить учащихся с характерными особенностями тундры, ее растительным и животным миром. Установить взаимосвязи, существующие в данной зоне; Формировать знания учащихся об особенностях природы Севера, животном и растительном мире; Формировать умение определять природную зону по основным признакам; 2. Развивающая: Содействовать формированию и развитию учебно – информационных умений и навыков младших школьников, а также умению работать в группах. Содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся; Создать условия для развития речи учащихся, для развития логического мышления, умения анализировать и делать выводы; 3. Воспитательная: Показать роль человека в жизни природы, дать возможность задуматься о необходимости ее охраны; Способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности;
Лагузина Светлана Леонидовна, учитель начальных классов МОУ СОШ № 9, зам. директора по воспитательной работе, Р. Татарстан, г. Бугульма, ул. Красноармейская, д. 39 Предметная область: природоведение, 3 класс, тема: «Разнообразие животных» Функция в образовательном процессе: (иллюстративная, контрольная) может использоваться как при объяснении новой темы, так и для закрепления материала. Пособие составлено с учетом дифференцированного подхода: т. е, в пособии есть как обязательный минимум, так и дополнительные задания для более сильных учащихся. Результат применения: каждое занятие вызывает у детей эмоциональный подъем, даже отстающие ученики охотно работают с компьютером, а неудачные ответы, вследствие пробелов в знаниях, побуждает часть из них обращаться за помощью к учителю или самостоятельно добиваться знаний в игре.
Урок по окружающему миру предназначен учащимся 2 классов в разделе "Краеведение"
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее