Перелётные птицы Хабаровского края

Раздел: Разработки Уроков

В настоящее время в Казахстане идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Происходит смена образовательной парадигмы: предполагаются иные подходы, иное право, иные отношения, иное поведение, иной педагогический менталитет. Ожидаемым результатом Программы является сформированность у учеников навыков тому, как обучаться, и становление их независимыми, самомотивированными, увлеченными, уверенными, ответственными личностями с развитым критическим мышлением, проявляющими компетентность в цифровых технологиях.Урок составлен на основе новых подходов в обучении.

Раздел: Разработки Уроков

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Методическая разработка урока по природоведению с использованием ИКТ. Использован учебник – Природоведение. Автор А.А.Плешаков для учащихся 4 класса. Данный урок в общей системе уроков 17 по счету, он входит в раздел «Природа России». Тип урока- изучение новых знаний. Форма урока- исследование в ходе фронтальной работы учащихся. Место проведения- кабинет начальных классов. Подача готовой информации учителем не производится. Учитель организует поиск учебной информации самими учащимися в ходе беседы. Оборудование: картинки с животными и растениями, компьютер с электронной энциклопедией Кирилла и Мефодия, презентация. Особенностью урока является: использование личностно-ориентированного, деятельностного, здоровьесберегающего подходов, использование ИКТ, анализа, синтеза, обобщения. Подготовительный этап включал подбор необходимой литературы, просмотр энциклопедий, подбор аудиозаписи, создание презентации. Учебная информация была направлена на овладение новыми знаниями учащихся.

Раздел: Разработки Уроков

Урок построен по технологии личностно-ориентированного обучения. Урок "открытия " новых знаний.Цель урока: развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний УУД. На данном уроке идёт совместное исследование проблемы, создаётся проект выхода из затруднения (открытия детьми ), первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала (правил, понятий, алгоритмов…)