Проблема исследования: дети могут объяснить и предсказать ряд процессов,
в которых участвуют люди и не могут пока объяснить процессы, которые
происходят в природе.
Цели урока:
1. Показать взаимосвязь живой и неживой природы.
2. Помочь ребятам осознать, что всё в природе взаимосвязано, то природа
существует и обходится без посторонней помощи сколько угодно долго.
3. Показать важнейшую роль живых организмов на Земле.
4. Учить бережному отношению к природе.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Разработка урока в 1 ом классе По программе А.А.Плешакова «Мир вокруг нас»
Цели:
-формирование у учеников представлений о разнообразии природы Земли;
-ознакомление с северным и южным полюсами Земли и животным миром этих районов;
-ознакомление с приёмами работы с глобусом;
-выполнение аппликации с использованием ваты.
Оборудование:
-глобус;
-карта мира;
-цветик-семицветик(плакат)
-шаблоны с изображением белого медведя и пингвина;
-карточки с названиями времён года и названиями месяцев;
-карточки с названиями животных;
-презентация .
-карточки «лесенки»( для самооценки)
Используемые учебники и пособия
1.Плешаков А.А. Мир вокруг нас. 1 класс. -М.: Просвещение ,2008
2.Плешаков А.А. Мир вокруг нас. 1 класс. (рабочая тетрадь )-М.:Просвещение ,2008