Сегодня на уроке мы поговорим о Ростовской области, которая расположена в зоне степей.
- Посмотрите на доску, перед вами карта Ростовской области. На карте вы видите города, реки, которые расположены в нашей области. К концу урока мы должны будем с вами «поселить» на эту карту растения и животных, которые произрастают и обитают у нас.
- Найдите на карте наше село.
- А сейчас я вам расскажу про нашу маленькую родину село М - Курган и Ростовскую область, о том, что здесь было раньше, когда не было на свете ни вас, ни ваших мам и пап, и даже бабушек и дедушек.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Представляю разработку проведенного мною урока природоведения в 4 классе по теме:"Почвы" - "Земля - кормилица". Форма урока:урок - обобщение. Используется тест по теме: "Полезные ископаемые".Повторение по теме: "Почва". Работа проблемных групп по данной теме. В конце урока - кроссворд, впечатления от урока.
Цели и задачи урока:
-помочь обучающимся осознать принадлежность к стране, в которой он родился и живёт;
-сформировать первичные представления о таких понятия , как власть, государство, правительство, общество, армия, полиция, законы.;
-способствовать становлению чувства патриотизма;
- расширить понятие «Родина». Формировать умение объяснять значение понятий «Родина», «Отечество»
Формировать умения:
- определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД);
- оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; работать в группе, выполнять различные роли в группе; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД);
- извлекать информацию, представленную в разных формах; перерабатывать полученную информацию
( Познавательные УУД).