Конспект урока по окружающему миру.

Раздел: Разработки Уроков

Окружающий мир. Тема: Опасности на дороге . (4 класс, УМК «Начальная школа 21 века»). Цели: 1. Расширить знания о правилах дорожного движения; 2. знать и уметь применять в жизни правила дорожного движения; 3. воспитывать чувства бережного отношения к своему здоровью Ожидаемые результаты. 1.Обучающиеся будут знать сигналы регулировщика, историю возникновения светофора, дорожных знаков. 2. Обучающиеся расширят знания о правилах дорожного движения; 3. Обучающиеся смогут обосновать роль правил дорожного движения в жизни человека, необходимость бережного отношения к своему здоровью.

Раздел: Разработки Уроков

Разработка урока в 1 ом классе По программе А.А.Плешакова «Мир вокруг нас» Цели: -формирование у учеников представлений о разнообразии природы Земли; -ознакомление с северным и южным полюсами Земли и животным миром этих районов; -ознакомление с приёмами работы с глобусом; -выполнение аппликации с использованием ваты. Оборудование: -глобус; -карта мира; -цветик-семицветик(плакат) -шаблоны с изображением белого медведя и пингвина; -карточки с названиями времён года и названиями месяцев; -карточки с названиями животных; -презентация . -карточки «лесенки»( для самооценки) Используемые учебники и пособия 1.Плешаков А.А. Мир вокруг нас. 1 класс. -М.: Просвещение ,2008 2.Плешаков А.А. Мир вокруг нас. 1 класс. (рабочая тетрадь )-М.:Просвещение ,2008

Раздел: Разработки Уроков

Экологическое воспитание на уроках в начальной школе. Все учебные предметы начальной школы призваны внести свой вклад в формирование экологической культуры детей и их отношения к природе. Чтобы уроки природоведения приобрели «экологическое звучание», нужно признать, что их главной целью является формирование у детей нового, ответственного отношения к природе. «Природа и люди – одно целое», «Природа в опасности», «Природа ждёт моей помощи» - вот те важнейшие выводы, которые должен сделать каждый ребёнок, изучающий природоведение. Осуществляя межпредметную связь с уроками изобразительного искусства и трудового обучения, мы создали свою «Красную книгу», для которой дети рисовали исчезающие виды животных и растений, и писали для них тексты-комментарии. На рисовании дети придумали знаки, призывающие к бережному отношению к природе, рисовали понравившихся им птиц, а на уроках труда делали для них кормушки. На уроках русского и татарского языков используются тексты упражнений и диктантов о природе...