урок Значение воды

Раздел: Разработки Уроков

Коспект урока по образовательной системе "Школа 2100" Цели урока: Образовательные: • Обеспечить усвоение учащимися значения дыхания как процесса, необходимого для жизни; • Познакомить со строением органов дыхания; Развивающие: • Развивать умения выделять главное, наблюдать. • Развивать образную память, логическое мышление, речь учащихся. • Развивать навыки сотрудничества; Воспитательные: • Воспитывать бережное отношение к своему организму, к своему здоровью, к здоровью окружающих. Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний. Во время урока дети знакомятся с темой урока, работая в группах. По ходу урока дети составляют стенгазету по теме урока, в конце урока дляВ начале урока был использован методический приём (дыхательная разминка) эмоционального стимулирования, в результате которого произошло включение учащихся в деловой ритм урока. На этапе актуализации знаний мною были использованы: загадки, ребус, что позволило подготовить учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний. Детьми была самостоятельно обозначена тема урока. На этапе изучения нового материала был организован поиск ответа на поставленный вопрос: - Для чего и как мы дышим? При ознакомлении с новым материалом был достаточный уровень активности. Дети, работая в группах, были вовлечены в мыслительные операции: анализировали, обобщали, наблюдали, самостоятельно делали выводы, чему способствовало применение методического приёма интеллектуального стимулирования (выполнение творческого задания - создание стенгазеты). На этапе первичной проверки усвоения материала мною был предложен тест, который в результате самостоятельной работы, при самопроверке показал результаты усвоения данной темы.

Раздел: Разработки Уроков

Раздел: Разработки Уроков

Цели: - вместе с учащимися определить условия сохранения и укрепления здоровья; • воспитывать стремление соблюдать эти правила; • закреплять навыки гигиены; • учить правильно распределять время работы и отдыха (режим дня); • развивать речь, внимание, мышление (умение сравнивать, обобщать, делать выводы); • учить само- и взаимо-оценке, терпимости, умению работать в группе; • воспитывать волю, умение сдерживать себя; • формировать УУД. Оборудование: 1. Учебник А. А. Плешаков, Мир вокруг нас, 2 класс, 2 часть, Москва, «Просвещение», 2011г. 2. Ожегов. «Словарь русского языка» 3. Мультимедийный проектор. 4. Компьютер. 5. Карточки (цели урока, условия сохранения здоровья, предметы личной гигиены), 6. Щётки зубные, щётка для одежды, щётка для обуви. 7. Листы бумаги, фломастеры, цветные карандаши, Технологии: - здоровьесберегающие; - использование ИКТ; - использование элементов развивающего обучения и игровых методов. - использование элементов исследовательской работы на уроке.