Урок окружающего мира в 1 классе «Звери- млекопитающие», автор: Г.В. Ванюкова, учитель начальных классов МАОУ "СОШ №1" г.Заводоуковска Тюменской области

Раздел: Разработки Уроков

Урок разработан по УМК "Начальная школа 21 века" ФГОС

Раздел: Разработки Уроков

Лагузина Светлана Леонидовна, учитель начальных классов МОУ СОШ № 9, зам. директора по воспитательной работе, Р. Татарстан, г. Бугульма, ул. Красноармейская, д. 39 Предметная область: природоведение, 3 класс, тема: «Разнообразие животных» Функция в образовательном процессе: (иллюстративная, контрольная) может использоваться как при объяснении новой темы, так и для закрепления материала. Пособие составлено с учетом дифференцированного подхода: т. е, в пособии есть как обязательный минимум, так и дополнительные задания для более сильных учащихся. Результат применения: каждое занятие вызывает у детей эмоциональный подъем, даже отстающие ученики охотно работают с компьютером, а неудачные ответы, вследствие пробелов в знаниях, побуждает часть из них обращаться за помощью к учителю или самостоятельно добиваться знаний в игре.

Раздел: Разработки Уроков

Планирование занятия, построенного на системно-деятельностном подходе, предполагает следующую последовательность действий учителя и учащихся: 1. проблемная ситуация («Спасти и сохранить редкие растения и животных»), 2. ее трансформация в учебную ситуацию – через осознание ребенком ограниченности своего знания – отсутствие опыта анализа внешнего вида редких растений и животных и своего эмоционального состояния в связи с проблемой биоразнообразия, 3. формулировка учебной задачи – «Чему я должен научиться, чтобы решить проблему?», 4. решение учебной задачи (контроль сформированости понятий «окружающая среда», «экология», «экологическая связь», «цепь питания»; представлений о правилах поведения в природе в ситуации учебно-проектного типа, анализ объекта по плану (применение регулятивных учебных действий) 5. рефлексия результатов – предметных, деятельностных, личностных.