Урок "Красная книга Нижегородской области"

Раздел: Разработки Уроков

тема: "Что нас окружает дома" + презентация

Раздел: Разработки Уроков

Литературно- музыкальная композиция "Я люблю, значит, я живу!" Цели: вызвать восхищение способностью человека любить; воспитание чувства ответственности, такта, бережного отношения к влюбленным, любящим и любимым; развитие артистических способностей учащихся. Оформление урока: рисунки учащихся. Музыкальное оформление урока: в данной композиции были использованы песни местного барда Дейч И. В., их «живое» исполнение, несомненно, украсило урок; если такой возможности нет, можно использовать другие песни (они указаны в сценарии). Предварительная работа: инсценирование эпизода из книги М. Булгакова «Мастер и Маргарита» (встреча Мастера и Маргариты, т. 1 гл. 13, со слов «Она несла в руках ...» до слов « ... Вы, конечно скажете, сумасшедший?»; действующие лица в сцене: Мастер, Маргарита и автор; по мере развития действия кто-то из ребят наводит фонарик на мимозы в руках Маргариты, услышав от Мастера ответ «Нет» она выбрасывает цветы, свет фонарика ведется за ними). Методические рекомендации. В основу данной литературно-музыкальной композиции положено произведение А. Барбюса «Нежность»; один мальчик сидит в кресле и по мере развития сюжета включает свет на своем журнальном столе, берет письмо и читает дату, а девочки - текст письма (на фоне тихой музыки). Небольшая театрализация придает особую привлекательность обычной литературно-музыкальной композиции.

Раздел: Разработки Уроков

окружающий мир 3 класс Тема урока: «Животноводство » является 5 из раздела «Чему учит экономика?» На тему отводится 1 час. На уроке прослеживались все этапы ( орг. момент, актуализация знаний, объяснение нового материала, закрепление изученного материала, вывод, дом. зад., рефлексия) Урок тесно связан, с предыдущими и является продолжением в изучении раздела. Содержание урока соответствует возрастным особенностям учащихся. По типу – это урок открытие новых знаний. Цель урока: познакомить с животноводством как отраслью сельского хозяйства. Перед собой я ставила следующие задачи: обобщить знания учащихся о растениеводстве; актуализировать знания о домашних животных; помочь выявить особенности животноводства; расширять и углублять природоведческие знания учащихся;