Урок окружающего мира. Школа 2100. "Материки и океаны" - 2 класс

Раздел: Разработки Уроков

Тема:Как мы узнаём мир.Наши помощники – органы чувств. Педагогическая цель:Создать условие для получения знаний о роли и специфике разных органов чувств в жизни человека; для выявления связи между ощущениями человека и теми органами чувств, которые их обеспечивают. Ученическая цель : Получение целостного представления об органах чувств человека. Разработал урок: Осадчая О.В. МАОУ СОШ3 УИОП г.Усинска

Раздел: Разработки Уроков

Методическая разработка итегрированного урока окружающего мира и изо в 3 классе.Автор УМК О.Т.Поглазова. Учитель начальных классов МОУ Гимназия №6 г.Тихорец муниципального образования Тихорецкий район Мельникова Марина Александровна.

Раздел: Разработки Уроков

Литературно- музыкальная композиция "Я люблю, значит, я живу!" Цели: вызвать восхищение способностью человека любить; воспитание чувства ответственности, такта, бережного отношения к влюбленным, любящим и любимым; развитие артистических способностей учащихся. Оформление урока: рисунки учащихся. Музыкальное оформление урока: в данной композиции были использованы песни местного барда Дейч И. В., их «живое» исполнение, несомненно, украсило урок; если такой возможности нет, можно использовать другие песни (они указаны в сценарии). Предварительная работа: инсценирование эпизода из книги М. Булгакова «Мастер и Маргарита» (встреча Мастера и Маргариты, т. 1 гл. 13, со слов «Она несла в руках ...» до слов « ... Вы, конечно скажете, сумасшедший?»; действующие лица в сцене: Мастер, Маргарита и автор; по мере развития действия кто-то из ребят наводит фонарик на мимозы в руках Маргариты, услышав от Мастера ответ «Нет» она выбрасывает цветы, свет фонарика ведется за ними). Методические рекомендации. В основу данной литературно-музыкальной композиции положено произведение А. Барбюса «Нежность»; один мальчик сидит в кресле и по мере развития сюжета включает свет на своем журнальном столе, берет письмо и читает дату, а девочки - текст письма (на фоне тихой музыки). Небольшая театрализация придает особую привлекательность обычной литературно-музыкальной композиции.