программа кружка по астрономии Экосоциальные проблемы человечества

Раздел: Астрономия

Данное пособие "Рабочая тетрадь по астрономии" предназначено для обучающихся 5-11(12-х) классов, изучающих курс астрономии на факультативных занятиях. Цель данного пособия систематизировать базовые знания обучающихся в удобной форме. В рабочей тетради представлено 9 занятий по основным темам курса астрономии. Некоторые упражнения предполагают выполнение с учетом варианта. Предполагается 12 вариантов, причем номер варианта определяется номером месяца рождения обучающегося (или по указанию преподавателя). Для выполнения заданий необходимо воспользоваться учебным материалом по данной теме и, если нужно, руководством преподавателя. Рабочая тетрадь создана компактно в формате "брошюра" (12 страниц или 4 листа формата А4), что экономит расходные материалы при тиражировании. В архиве три файла: 1. Данный комментарий 2. Рабочая тетрадь ученика 3. Методическое руководство с примерными ответами

Раздел: Астрономия

презентация для уроков астрономии и элективных занятий

Раздел: Астрономия

Методическая разработка урока по дисциплине «Астрономия» предназначена для проведения урока в группе студентов, обучающихся по программам СПО. Материал урока соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования. Урок «Луна – естественный спутник Земли» относится к разделам: «Устройство Солнечной системы» - УД «Астрономия». Формируемые знания по дисциплине, определенные стандартом (ФГОС): К студентам, обучающимся по педагогическим специальностям, предъявляются более высокие требования в данном направлении, знания, полученные на дисциплине, имеют практическое применение в предмете «Естествознание» в начальной школе. Для достижения цели урока применяем метод системно-деятельностного подхода. Это помогает осознавать содержание и формы своей учебной деятельности, понимать и принимать систему ее норм, активно участвовать в их совершенствовании, что способствует активному и эффективному формированию их общекультурных и деятельностных компетенций. Урок построен с учетом здоровьесберегающих технологий: самый ответственный этап урока – самостоятельное формулирование новых знаний на основе проанализированного материала - построен на групповой форме работы студентов; задания интересны и посильны, носят развивающий характер. Рациональное сочетание методов и приемов работы делает урок живым и занимательным. Материал урока представляет интерес для студентов разного уровня подготовки и интеллектуального развития.