Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тема урока: Что такое Вселенная? Как древние люди представляли себе Вселенную»
Цель урока Познакомить учащихся с понятием Вселенная и представлениями древних людей о структуре Вселенной.
Задачи Обучающие:
1. Изучить понятие «Вселенная».
2. Познакомить с представлениями древних цивилизаций о Вселенной.
Развивающие:
1. Способствовать формированию логического мышления и развитию творческих способностей.
2. Способствовать развитию мыслительных функций сравнения, обобщения при решении познавательных задач.
Воспитательные:
1. Способствовать развитию умений работать в группах.
2. Способствовать общеучебной мотивации учащихся.
Результаты
1. Дают понятие Вселенная и называют её составные компоненты
2. Описывают основные представления людей древних цивилизаций.
Структура урока
1. Организационный момент
2. Изучение нового материала
3. Закрепление (проверочная работа)
4. Задавание домашнего задания
5. Рефлексия
Рабочая программа курса внеурочной деятельности по астрономии "Наблюдательная астрономия", включающая в себя теоретические темы физики и астрономии. Рассчитана на 1 ч в неделю, всего 34 часа.
Данный проект, разработан учащимся 6 класса Тихоновым Сергеем под руководством учителя информатики и физики Лукиянчук Оксаны Ивановны. Работа посвящена проблеме полета человека на планету Марс. Автор сравнил поверхность и атмосферу планет Земли и Марса, изучил особенности движения планеты Марс, взаимное расположение Марса, Земли, Солнца. На основе имеющихся результатов исследований Марса выяснил необходимые условия для запуска и полета космических летательных аппаратов на Марс, оценил риск жизни человека, отправившегося в дальний путь к красной планете. Для наглядного представления смоделировал в программной среде ЛогоМир сравнительные размеры планет Земля и Марс, их движение вокруг солнца, собственной оси, спуск и посадку автоматической межпланетной станции на планету Марс. Результатом работы стал ответ на вопрос: на сколько реален и необходим полет человека на Марс? Материал проекта ориентирован на учащихся и педагогов, может быть использован на занятиях как по физике, так и по информатике.