Исследвательская работа "Можно ли выработать условный рефлекс у улитки ампулярии?"

Работая над темой: «Можно ли выработать условный рефлекс у улитки ампулярии?», авторы исследования ставили цель – изучить необходимые условия для дрессировки улиток ампулярий и проверить их эффективность экспериментальным путём. В результате проделанной работы гипотеза, выдвинутая авторами работы, подтвердилась: если создать необходимые условия и соблюдать правила, то у улитки ампулярии действительно можно выработать условный рефлекс, т.е. приучить к определённому поведению как в данном эксперименте: спускаться на дно аквариума по звонку колокольчика. Для проведения исследования применялись следующие методы: анализ научно-популярной литературы, наблюдение, экспериментирование и описание. Работа имеет практический характер. Результаты наших экспериментов будут интересны всем любителям живой природы и помогут найти общий язык даже с пресноводными моллюсками.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
В помощь учителю и ученику. Введение курса «Индивидуальный проект» позволяет решить большой объем задач. Что же нужно сделать учителю, чтобы обучающимся стало понятней и и проще работать над проектом? Создать четкие рекомендации, перевести их на язык, доступный ученикам старших классов, постоянно держать руку на пульсе проектной работы. И использовать интересные способы работы и содержание. Обязательно провести яркую ученическую конференцию.

Астрахань один из самых красивейших городов нашей страны. Зачастую мы изучаем свой край в рамках учебных дисциплин, которые преподаются в школе. Однако, на мой взгляд, очень интересно для детского восприятия непосредственное посещение интереснейших мест нашей области. Картина нашего края в детском сознании должна формироваться не из сведений бумажных носителей, а от впечатлений, полученных в результате посещения достопримечательностей и интереснейших объектов Астраханской области. Именно поэтому актуальность исследования заключается в обосновании многогранности потенциала Астраханской области и его значения в формировании собственных оригинальных представлений об Астрахани, которая также подтверждается проведенным собственным опросом учеников 2 «В» класса МБОУ г. Астрахани «СОШ №8». Инструмент сбора информации – анкета (см. Приложение). Цель исследования – анализ туристского потенциала области и его влияние на формирование детского представления о крае, а также перспективы его использования для проведения совместного отдыха и досуга родителей и ребенка.

В условиях современной жизни ни одно общеобразовательное учреждение не может заявить о полном экологическом благополучии. Школьники имеют слабое представление об экологическом состоянии окружающей среды, но каждому грамотному человеку необходимо знать, в каких экологических условиях он учится, работает, живёт.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее