Презентация предназначена для учителей начальных классов. Слайды, из которых состоит презентация, можно применять на различных этапах урока - проверка домашнего задания, объяснение нового и закрепление изученного материала, самостоятельная работа. В презентации рассматривается постановка проблемных задач, а так же задания разного уровня сложности. Использование ИКТ и данной презентации на уроке активизирует познавательную деятельность учащихся, вызывает у них стремление к получению новых знаний , позволяет удерживать внимание учеников на протяжении всего урока. Презентация –это конечно, только часть разработки урока. В полной мере его дополняет рассказ учителя, демонстрация экспериментов, кроссворды и загадки.
ОБЖ.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Одной из актуальных проблем современного начального образования является проблема повышения познавательного интереса младших школьников как к содержанию учебного материала, так и к способам работы с ним. В практике обучения эта проблема особенно остро стоит при изучении предметов гуманитарного цикла в связи с тем, что снижается интерес к чтению не только художественной, но и научно-популярной литературы. Традиционные формы работы на уроке связаны с восприятием и усвоением готового материала, чтением текстов и не предполагают активности со стороны учащихся. Самостоятельная работа носит репродуктивный характер и нацелена на механическое воспроизведение полученной информации. В то же время требования современного общества диктуют необходимость формирования у младших школьников умений самостоятельно находить, классифицировать, преобразовывать, выделять главное, то есть овладевать навыками исследовательской работы.
Основная педагогическая идея, разрабатываемая нами, заключается в проектировании в ходе совместной деятельности собственного учебника по предмету «Окружающий мир».
Ученики сами придумали название: «Мои научные открытия». Для создания учебника учащиеся мы предложили разделиться ученикам на четыре группы:
• теоретики;
• «РВС» (разведай, выясни, сообщи);
• исследователи;
• валеологи.
В результате работы всех групп появляется макет страницы учебника.